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2019-2020部编人教版七年级上册复习提纲（教师版）

人教版七年级上册历史期末复习提纲

第一单元 中国境内的人类活动（原始社会）

第1课 史前时期：早期人类的代表

（我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一）

一、元谋人：

1、发现地点：云南省元谋县（长江流域） 2、生活时间：距今约170万年

3、生活状况：制作工具（打制石器），知道使用火。 4、地位：我国境内目前已确认的最早的古人类

二、北京人（P3头骨）：

1、发现地点：北京西南周口店龙骨山 2、生活时间：距今约70万-20万年

3、生活状况：使用打制石器 使用打制石器称为“旧石器时代”

天然火（保存火种） 学会用火是人类进化史上的里程碑 过群居生活

4、地位：是世界上最重要的原始人类之一。

周口店北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

5、山顶洞人（旧石器时代晚期）：具有现代人类特征；穿孔骨针；钻孔和磨制技术。

第2课 原始农耕生活

一、半坡人与河姆渡人 原始居民 距今年代 生活地区 房屋样式 生产工具 原始农业 （种植作物） 原始畜牧业 （饲养业） 原始手工业 半坡人 距今约6000千年 黄河流域的陕西西安 半地穴式圆形房屋（保暖） 使用磨制石器、骨器、角器等 种植粟 饲养猪、狗；打猎，捕鱼 河姆渡人 距今约7000千年 长江流域的浙江余姚 干栏式房屋（通风防潮，防蛇虫） （最早木构建筑），挖水井（最早的木结构水井） 使用磨制石器，如骨（si）耜； 种植水稻（长江中下游是亚洲稻的起源地之一） 饲养猪、狗和水牛 制作彩陶（代表：人面鱼纹彩陶盆），制作陶器、玉器、骨哨，象牙雕刻（中国最早），装饰品、陶埙、纺轮（纺织、制衣） 使用天然漆（世界最早）。织布机（中国最早），养蚕缫（sao）丝 二、原始农业兴起

1、兴起地点：黄河、长江、淮河等地区 南方（人工栽培水稻）、黄河流域（粟）

2、生产方式：刀耕火种，发展到耒（lei）耜（si）

3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具 4、兴起意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础

第3课 远古的传说

一、炎黄联盟

1、时间：四五千年前 2、地点：黄河流域

3、主要战役：阪泉之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟

涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落

4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。华人自称“炎黄子孙”。

二、炎帝和黄帝的发明

1、炎帝（神农氏）：教民开垦耕种，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。 2、黄帝（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。

仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。嫘（lei）祖纺织、缫丝。

三、禅让制

1、含义：将部落首领的位子传给贤德之人的方法

2、主要时期：尧→舜→禹 （大禹治水）

第4课 早期国家的产生与社会变革（夏商西周春秋战国时期）

一、夏朝的建立与家天下

1、建立概况：公元前2070年 建立者：禹 都城：阳城 2、国家机器：军队、刑法、监狱等（奴隶制压迫奴隶的工具）。制定夏历 3、重要制度：禹之子启继承王位，标志着世袭制代替禅让制，“家天下”取代“公天下”。 4、意义：我国历史上第一个（奴隶制）王朝，标志着中国早期国家的产生 5、都城遗址：河南偃师二里头遗址（阶级分化、等级界限） 6、灭亡：桀（jie）的暴政。

二、商朝

1、建立概况：建立者：汤 时间：公元前1600年 都城：亳（bo）→殷（盘庚迁殷）

2、灭亡：商纣王的暴政。

三、西周

1、建立概况：公元前1046年（牧野之战） 建立者：周武王 都城：镐（hao）京 2、分封制

（1）目的：为了稳定政治形势，巩固疆土。

（2）内容：周王将宗亲和功臣等分封到各地，封为诸侯，授予他们管理土地和人民的权力，诸侯要向周王进纳贡物，服从调兵。受封者可在领地之内再分封 （3）作用：保证了周朝对地方的控制，巩固了统治。

（4）周朝的等级制度：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶 3、灭亡：周厉王时期“国人暴动”；

周幽王的腐败，公元前771年，西周被犬戎所灭

第5课 青铜器和甲骨文

一、青铜器

1、出现：原始社会后期，我国出现铜器。

2、功能与用途：主要用于饮食、祭祀、军事，功能由食器发展为礼器，代表身份地位、国家权力、等级。

3、制作方法：泥范铸造法

4、代表：司母戊鼎（世上最大的青铜器，亦可称为“后母戊鼎”）、四羊方尊、利簋（gui）

二、甲骨文（商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字）

1、作用：占卜、战争、历法等

2、地位：中国年代最早、体系较为完整的文字。

3、意义：对中国文字的形成与发展有深远影响；我国有文字可考的历史，从商朝开始。

4、造字特点：具备汉字的基本结构：象形（最原始主要）、指事、会意、形声（最进步）。

第6课 动荡的春秋时期

一、春秋时期

1、东周

建立概况：公元前770年 建立者：周平王 都城：洛邑 东周分为春秋和战国两个阶段 2、春秋时期经济发展的表现

（1）农业：铁制农具和牛耕的出现，是生产力水平提高的重要标志。 （2）手工业规模扩大，商业活动活跃（商品交换市场）。

3、王室衰微：分封制逐步瓦解，周王室势力大减，无力控制诸侯，大诸侯国竞相争霸。 4、诸侯争霸

（1）原因：政治、经济发展不平衡；民族矛盾

（2）主要霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等（末期：吴国和越国） （3）春秋第一霸：齐桓公，任用管仲为相，提出“尊王攘夷”的口号。

（4）争霸战争影响：积：有利于局部地区统一；促进民族交融；消：给人民带来巨大灾难；

第7课 战国时期社会变化

一、战国七雄

1、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩（三家分晋、田氏代齐） 2.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）。

二、商鞅变法

1、根本原因：铁制工具和牛耕的推广，生产力的提高。新兴地主阶级势力增强。 2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜；

3、时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法

4、内容：政治：a.确立县制；b.废除贵族的世袭特权；c.改革户籍制度；d.严明法度。 经济：a.废井田制，允许土地自由买卖；b.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；

c.统一度量衡

军事：奖励军功，对有军功者授予爵位和土地 5、作用：使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定基础。

二、都江堰：

1、概况：（1）时间：战国（2）地点：成都岷（min）江（3）建造者：秦国蜀郡太守李冰 2、作用：防洪、灌溉、水运等。使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。

第8课 百家争鸣

一、老子（李耳）

1、时代、地位：春秋时期楚国人，道家学派创始人。

2、主张：顺应自然；事物有对立面，对立双方可以相互转化；“无为而治”（政治主张） 3、代表作：《道德经》（《老子》）

二、孔子

1、时代、地位：春秋时期鲁国人；大思想家、大教育家，儒家学派创始人。 2、思想成就：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，主张“以德治国”（为政以德），反对苛政。

3、教育成就：创办私学（打破贵族对教育的垄断），主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育； 4、代表作：《春秋》；他的言论被整理成《论语》。