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美
时 间 参加成员 备课内容 2015.4.20 全体美术教师 术地 点 组集小会议室 体备主持人 课记张校长 录
第9册《字的联想》 情感：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。 知识：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 能力：运用多种表现形式进行文字联想设计。 重点：学习文字联想的方法，突出趣味性、应用性。 难点：根据字意联想，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合 《字的联想》是江苏版义务教育六年制小学美术教科书第九册第16课。这一课注重培养学生的创造力和联想能力，美术字教学运用联想的方法进行，有助于培养学生的想像力和绘画制作能力，是符合儿童心理特点的。在教学过程中，教师要注意发挥学生主动探索学习的意识，重视学生观察能力、想像能力、创造能力的培养。尊重学生的创意，遵循以鼓励为主的原则。字的联想是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想象，设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。 从汉字的演变导入新课。从“义庄”的繁体字写法引出中国汉字的演变过程，欣赏甲骨文和岩画资料激发学生的民族自豪感。 从猜字游戏（象形字和会意字）中引导学生体会中国汉字和图画的关系。 接着课件展示了现代装饰美术字的运用（商标、书刊设计、剪纸……）趣味的装饰美术字给学生带来强烈的视觉感受，激发学生学习装饰美术字的兴趣。 给出任务，学生带着问题自学美化汉字的方法。 问题1：那么是不是随便什么图形都可以用来装饰文字呢？ 问题2：图形怎样和文字相结合？ “学” 可以联想到书、尺等学习用品。用学习用品代替“学”的“竖勾” 这是根据字意用联想到的图形代替字的一个笔画。 “菊” 用菊花的图片代替“菊”的“米” 这是根据字意用联想到的图形代替文字的多个笔画或部首。 “折” 折可以联想到折叠、折断，将字的一些笔画进行折叠或者折断。 这是根据字意的含义将文字笔画进行变化。 作业展示和评价 字的联想是很实用的一种艺术。结合学生的生活实际，给学生提出了多种任务。学生可以选择纸上作业或电脑作业的形式完成。 按照学以致用的学习原则，在班级板报、环境布置等创意设计中，灵活运用“联想”的方法进行美术字装饰设汁。 活动目标 活 动 过 程
小学美术《字的联想》教案
教学目的：1、培养学生的想象力，尤其是联想能力。 2、培养学生美化字体的能力，学写变体美术字。 3、发掘学生的创造力，用丰富的联想装饰文字。
教材分析：1、教学重点在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体美术字。
2、教学难点在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰文字。 教具准备：范图若干。 教学过程： 一、组织教学。
1、 检查学生学习用品准备情况。 2、师生交流情感。 二、导入新课。 1、 出示象形字。
师：“猜猜这是什么字？你为什么这么猜？” 2、学生讨论并回答问题。
3、 师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。”
4、 出示一组汉字和一组变体字：刀，电，火，豆。 师：“你更喜欢哪一组？为什么？” 5、 学生自由发言。
6、 小结：“今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有
趣、好玩的变体美术字，一起来学习《字的联想》。 7、 板书课题：《字的联想》。 三、讲授新课。 （一）方法一：象形。 1、出示“花”字。
“看到这个字，你想到了些什么？” 2、 出示范作。
“你最喜欢哪一个字？说说理由。”
3、 小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和花有联系。象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形。这类变体字相比之下较为多见。” 4、 板书：象形。
5、 欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞。 （二）方法二：会意。 1、出示变体字“秋”。
“这是什么字？你发现什么变化了吗？说说它好在哪里？” 2、小结：“蟋蟀、莲藕、菊花，这些都是秋天特有的事物，这样变化使得这个秋字更加的“秋意盎然。” 3、 出示变体字“甜”。
“这个甜字又有什么变化呢？好在哪里？”
4、 小结：“舌头感到甘味即为甜，把甘的中间一横换成一只苹果，苹果是甜甜的，这样使得甜字更加形象。”
5、 总结：“像这样根据文字的意思来进行联想的方法叫做会意。” 6、 欣赏作品：折、走、断、斜、福。 （三）总结。
1、 师：“无论是象形还是会意，在将文字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式一定要符合。2、 举例：豆： 3、 板书：内容与形式符合。 四、欣赏学生作品。
讨论：你喜欢哪个字？还可以怎样修改？ 五、学生作业。
1、 要求：每人独立完成至少两个变体字。
2、 提供文字：大、小、风、雨、雷、电、胖、瘦、高、矮、田、地、天、叶、尺、草、舌……
3、出示：《超级变变变》擂台，激发学生参与竞争。 4、 展示学生作品，简要点评。 六、课前小结。
1、展示另外的一种变体美术字。
2、师：“有一些很难表达意思的字，可以完全根据字的外形进行联想变化，字的联想到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会有所发现。”