内容发布更新时间 : 2024/11/19 5:40:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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《植物的身体》教后反思

1、激发研究兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。充满兴趣的课堂，会激发孩子们的求知欲望，让他们的潜能得到充分发挥。这节课首先通过搜集的资料插图、图片让学生观察思考,充分调动学生学习的兴趣和积极性，又通过课外知识的补充了解，如认识会走路的树，更全面的了解植物身体不是全部由6部分组成。从而达到了让学生自主参与学习活动的目的。

2、注重探究过程。新课程标准明确指出：探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。这节课的整个过程都以学生的探究活动为主，让学生在活动中探究比较中感悟，在感悟中发现，在发现中找到学习科学的途径，体现了小学科学课程改革的基本理念。案例的每一个过程，都是让学生探究研讨的过程；都是张扬个性、展示自我的过程；更是学生合作交流、共同进步的过程。教师起一个引领的过程。这样就使得学生觉得学习科学很有价值和意义，因为科学就在我们身边，就在我们的周围。

在本节课的教学过程中还存在着很多不足之处，如：教师的语言存在着多余重复的成分，学生的发言不积极，在某些环节上教师有以教代学的现象，这说明教师的引导作用没有把握好。

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总之，在以后上科学课时更要要精心组织探究活动，在教师的引导和激发下，学生通过亲身探究思考，他们的创造灵感被激发，最大程度地发挥他们的自主能动性，进一步发挥课堂的育人功能，培养学生的创新意识和创造才能，让课堂成为培养学生创新能力的摇篮。