内容发布更新时间 : 2024/9/21 10:39:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一次班级卫生公约的制定体现小组的内驱力

事情不在于多，在于每一件事情都要落在实处，不可半途而废，或者蜻蜓点水，浅尝辄止。没有贯彻力，就没有执行力，就没有效能。

卫生制度小组来建设

在最初入学时，我对同学们说：“老师名字里有个‘婧’，所以也送大家四个jing——净，敬，静，竞。”其中，“净”字当先，是想说良好的环境将为我们的行动铺下光明的基础。总体来说，我们班的卫生情况还不错。但是也存在不少波动，特别是在一次得到卫生免检红旗后，连续两三周卫生出现状况，让我意识到，光有柔性的教育也是不够的，必须也要有更具有刚性的制度规章。而要具有执行力与说服力，必须要动员全班范围内容开展讨论定夺。问题来源于学生，就要抛回给学生解决，老师在旁边实时跟踪陪着走。于是，借助于一节班会，充分发挥小组团队力量，制定了一份班级卫生协议。

这节班会课上，我和全班同学一起分析了近期的班级卫生问题所在，我将事先拍的若干张卫生死角照片给大家看。我也和大家说了我的内心感受：现在，门口的这面免检红旗颜色越鲜艳，越叫我们惭愧，我实在不好意思再看到它了，同学们是怎样想的呢？很多同学神情凝重。我对大家说：现在我们的卫生情况每况愈下，已经有愧于这面红旗了，所以我们现在要做的第一件事是把它送回政教处，一切从零开始，一切重新开始。当卫生委员把旗帜拿走时，大家情绪都很低落。这个时候，我需要让他们的心情形成一种场的力量，于是我点了几位平时劳动很认真的同学，还有几位平时不大注意卫生的同学，谈谈自己的想法——有的委屈，有的自责。我趁着机会也谈了自己的看法，我说，我也很委屈，因为我也经常捡垃圾，我也更惭愧，因为这种状况说明我们没有意识到环境整洁的重要性，也说明我们原有的卫生制度和管理出问题了。所以，希望每位同学发挥主人翁的意识和个人小组智慧，共同制定一份卫生公约，为了大家拥有共同的良好环境而努力。在制定公约之前，我请每个小组讨论自己组在卫生打扫时未注意到的问题，每个组把问题都写在黑板上。面对着满黑板的卫生问题，我给每人发了一张白纸，请同学们针对于问题制定10条自己认为有实效的卫生条例，并要求有明确的奖罚规定。然后再发下8张彩色纸，每个小组展开讨论，将小组成员公认的金点子按一定条理修改好，请一位同学记录在纸上，金点子后面再备注建议者的姓名，建议最终被采纳者在卫生量化考核中，个人加2分，小组加3分。

在8张卫生制度的草案出炉后，8位组长及正副班长、卫生委员一起根据8个小组的提案进行修订，最后从8份提案中整合加工出一套共同协议，由书写端正的副班长实时进行记录，写在最终的公约纸上。当几位代表进入教室之前，我对班里的同学说，这份协议是在全班同学意见的基础上层层过滤、合理筛选的，希望大家能够始终如一地去执行它，维护它，并且不断地改进它。当卫生委员最后宣读公约时，全班同学都屏气凝神，当有的小组看到自己的建议被采纳时，无比振奋。在这份公约中，从值日班长到卫生委员，到组长、卫生保健组长，都有每日的固定职责区域与管理范围，奖罚措施也追溯到每个当事人和当事组。

公约建成后，再根据公约中的卫生要求项目，每个组开始重新讨论内部分工，公布任务，落实到人，有据可查。

最后，班级进行了大扫除，大扫除每次是4个组完成的，由四位卫生保健组长进行协商分工。因为不断细化的思考与讨论、实践，这次班会时间很长，但我也觉得挺高兴的是，后来的观察过程中，有意识地注意保洁的同学越来越多了。特别是公约中提到的值周小组未做到认真清扫，良好保洁的，将在下一周协助下一组认真做好保洁工作；而做好了清洁整齐的环境保洁工作的小组，则获得考核满分，并优先考虑星级小组升级。如果特别是组长和卫生组长，监督组员的声音越来越多了。有的组长还耐心地教组员如何理干净抽屉杂物。