内容发布更新时间 : 2024/12/23 23:16:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
浙教版品德与社会五下《你中有我 我中有
你》教案
(第一课时)
使用范围:浙江教育出版社《品德与社会》五年级下册第四单元第一课。 作者:徐益锋 作者单位:小越镇小 撰稿时间:2012年3月
【教材分析及设计意图】
该课是浙教版《品德与社会》五下第四单元“生活在地球村”中的第一篇课文,本单元是根据新课程标准中的第六板块“走进世界”来安排内容的。通过本课学习,旨在让学生“知道对外开放是我国现代化建设的基本国策,了解我国对外开放的基本格局。感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化。初步具备社会责任意识与开放的国际意识。”
本课《你中有我,我中有你》从“全球化”这一角度提出了“你中有我,我中有你”的观点。课文分四个部分:第一部分通过“提示”、关键词“全球化”和“小调查”开门见山地揭示了本课的主要内容;第二部分描述了实施对外开放、步入全球化发展道路的曲折历程及美好前景;第三部分阐述的是经济全球化给各国、各地区经济以及人们生活带来的深远影响;第四部分重在引导学生了解我国对外开放的基本格局,使学生明白对外开放乃是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。 【教学目标】
1.了解我国市场上有许多来自其他国家的产品,同样也有许多产品远销国外,积极参与国际市场竞争。
2.感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进。 3.培养学生开放的国际意识和社会责任意识。 【教学重点】
感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进。 【教学难点】
培养学生开放的国际意识和社会责任意识。 【课前准备】
收集整理我们身边的进口品牌。了解企业,特别是上虞企业出口外国的情况,制作课件。
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【教学过程预设】
活动一:你需要我,我需要你 (一)我需要你 1. 2. 3.
今天给大家带来了一个礼物?吃过的请举手,最喜欢吃肯德基中我们身边还有很多外国进口的品牌,你知道哪些?
各小组选择其中一类共同讨论:我们身边这一类的进口品牌有哪些?
的哪种? 你们知道吗,这是进口食品,哪国进口的?
记录员作好记录。(交流、补充)
【设计意图:交流身边的进口品牌,激发学生的学习兴趣,初感“我中有你”,为后续学习作好铺垫。】
4. 5. 出来。
6.
同学们,你们大声告诉我,我们需要外国品牌的商品吗?
【设计意图:提供老师课前收集的较常见的进口品牌名称,让学生感受到我们身边进口品牌之多,感受到我们的生活真离不开进口品牌,让学生深切理解“我中有你”。】
(二) 你需要我
1.很多人都特地出国去买外国商品,可是他们回来后说的一句话让我惊呆了(课件:外国的商场里满眼都是商品,还有很多上虞产的商品呢!)
2.我非常惊讶,在外国也有上虞产的商品?让她发几张照片过来。我们看一看这些商品都是哪些上虞企业生产的。(课件演示,学生报企业名称)
【设计意图:这些出口企业都是在我们上虞的企业,被我们学生所熟知,有的孩子的家长可能就在这些企业里工作,亲切而真实,学生乐于接受,初知外国也有产品,所谓“你中有我”。】
3.刚才几个企业听说过吗?徐老师课前了解了一下,这些企业除了将产品出口到美国,还出口到很多国家和地区,徐老师带来了一个地球仪,让我们一起来做做“小小快递员”,将这些企业的商品送到世界各地吧。
【设计意图:当一当“小小快递员”,将写有企业名称的标签代表产品送到地球仪上的某一区,动手实践中感受这些企业产品销往的国家和地区多,更
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刚才我们所写的进口品牌仅仅是所有进口品牌的一小部分而已,找一找我们生活中正在使用的,而我们刚才没有想到的品牌,圈
徐老师为大家整理了一份进口品牌的资料。
让学生感受到“你中有我”,感受到作为上虞人的自豪。】
4.当上虞企业生产的的商品销往那么多国家,你有自豪吗?这些出口企业仅仅占上虞所有出口企业的一小部分而已。让我们走出上虞,看看出口外国的其他品牌。你们知道在像晨辉婴宝这样出口企业有多少个吗?(上百万个)
5.当你走进欧美市场,到处可以看见“made in china”,怪不得很多外国人觉得(《没有商品的生活一团糟》)
【设计意图:通过补充如海尔等大企业出口情况,通过播放视频材料,进一步感受到“你也离不开我”,感受到作为人的自豪。】
6.同学们,我们现在更有理由自豪地说:世界需要。有那么多外国产品,外国有那么多产品。正可谓:你中有我,我中有你(板书)
活动二:对外开放政策好 1. 2.
这一切得益于一个老人——邓小平。更得益于一次重要的会议—2001年,加入世贸组织标志着我国对外开放进入了一个新阶段。
—十一届三中全会。(课件出示相关内容)
徐老师带来了加入世贸组织时那激动人心的场景,让我们再次感受当时的那份激动。
【设计意图:通过介绍“邓小平”、“十一届三中全会”相关知识和观看“入世”相关视频,让学生初步了解参与全球化的进程,并对未来的充满信心。】
活动三:从“制造”到“创造”
1. 同学们,听到了吗?全世界都公认:需要世界,世界更需要。 2.徐老师带来了几个外国品牌产品,请同学看一看,发现了什么?为什么很多外国品牌都是制造的?为什么不制造属于自己的品牌?(质量、技术)
2.世界不仅需要“制造”,世界更需要“创造”。全世界都相信:一定会更加注重质量和技术,一定为世界提供更多更好的品牌!因为和全世界其它国家都是一家人。
【设计意图:从“制造”到“创造”,感受品牌之路存在的问题,培养学生社会责任感,刻苦学习,为将来建设更美好祖国作好准备。】 板书设计:
你中有我 我中有你 需要 世界 需要 3 / 4