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浙教版品德与社会五下《你中有我 我中有

你》教案

（第一课时）

使用范围：浙江教育出版社《品德与社会》五年级下册第四单元第一课。 作者：徐益锋 作者单位：小越镇小 撰稿时间：2012年3月

【教材分析及设计意图】

该课是浙教版《品德与社会》五下第四单元“生活在地球村”中的第一篇课文，本单元是根据新课程标准中的第六板块“走进世界”来安排内容的。通过本课学习，旨在让学生“知道对外开放是我国现代化建设的基本国策，了解我国对外开放的基本格局。感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化。初步具备社会责任意识与开放的国际意识。”

本课《你中有我，我中有你》从“全球化”这一角度提出了“你中有我，我中有你”的观点。课文分四个部分：第一部分通过“提示”、关键词“全球化”和“小调查”开门见山地揭示了本课的主要内容；第二部分描述了实施对外开放、步入全球化发展道路的曲折历程及美好前景；第三部分阐述的是经济全球化给各国、各地区经济以及人们生活带来的深远影响；第四部分重在引导学生了解我国对外开放的基本格局，使学生明白对外开放乃是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。 【教学目标】

1．了解我国市场上有许多来自其他国家的产品，同样也有许多产品远销国外，积极参与国际市场竞争。

2．感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进。 3．培养学生开放的国际意识和社会责任意识。 【教学重点】

感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进。 【教学难点】

培养学生开放的国际意识和社会责任意识。 【课前准备】

收集整理我们身边的进口品牌。了解企业，特别是上虞企业出口外国的情况，制作课件。

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【教学过程预设】

活动一：你需要我，我需要你 （一）我需要你 1． 2． 3．

今天给大家带来了一个礼物？吃过的请举手，最喜欢吃肯德基中我们身边还有很多外国进口的品牌，你知道哪些？

各小组选择其中一类共同讨论:我们身边这一类的进口品牌有哪些?

的哪种？ 你们知道吗，这是进口食品，哪国进口的？

记录员作好记录。（交流、补充）

【设计意图：交流身边的进口品牌，激发学生的学习兴趣，初感“我中有你”，为后续学习作好铺垫。】

4． 5． 出来。

6．

同学们，你们大声告诉我，我们需要外国品牌的商品吗？

【设计意图：提供老师课前收集的较常见的进口品牌名称，让学生感受到我们身边进口品牌之多，感受到我们的生活真离不开进口品牌，让学生深切理解“我中有你”。】

（二） 你需要我

1．很多人都特地出国去买外国商品，可是他们回来后说的一句话让我惊呆了(课件:外国的商场里满眼都是商品，还有很多上虞产的商品呢！)

2．我非常惊讶，在外国也有上虞产的商品？让她发几张照片过来。我们看一看这些商品都是哪些上虞企业生产的。（课件演示，学生报企业名称）

【设计意图：这些出口企业都是在我们上虞的企业，被我们学生所熟知，有的孩子的家长可能就在这些企业里工作，亲切而真实，学生乐于接受，初知外国也有产品，所谓“你中有我”。】

3．刚才几个企业听说过吗？徐老师课前了解了一下，这些企业除了将产品出口到美国，还出口到很多国家和地区，徐老师带来了一个地球仪，让我们一起来做做“小小快递员”，将这些企业的商品送到世界各地吧。

【设计意图：当一当“小小快递员”，将写有企业名称的标签代表产品送到地球仪上的某一区，动手实践中感受这些企业产品销往的国家和地区多，更

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刚才我们所写的进口品牌仅仅是所有进口品牌的一小部分而已，找一找我们生活中正在使用的，而我们刚才没有想到的品牌，圈

徐老师为大家整理了一份进口品牌的资料。

让学生感受到“你中有我”，感受到作为上虞人的自豪。】

4．当上虞企业生产的的商品销往那么多国家,你有自豪吗?这些出口企业仅仅占上虞所有出口企业的一小部分而已。让我们走出上虞，看看出口外国的其他品牌。你们知道在像晨辉婴宝这样出口企业有多少个吗？（上百万个）

5．当你走进欧美市场，到处可以看见“made in china”，怪不得很多外国人觉得（《没有商品的生活一团糟》）

【设计意图：通过补充如海尔等大企业出口情况，通过播放视频材料，进一步感受到“你也离不开我”，感受到作为人的自豪。】

6．同学们，我们现在更有理由自豪地说：世界需要。有那么多外国产品，外国有那么多产品。正可谓：你中有我，我中有你（板书）

活动二：对外开放政策好 1． 2．

这一切得益于一个老人——邓小平。更得益于一次重要的会议—2001年，加入世贸组织标志着我国对外开放进入了一个新阶段。

—十一届三中全会。（课件出示相关内容）

徐老师带来了加入世贸组织时那激动人心的场景，让我们再次感受当时的那份激动。

【设计意图：通过介绍“邓小平”、“十一届三中全会”相关知识和观看“入世”相关视频，让学生初步了解参与全球化的进程，并对未来的充满信心。】

活动三：从“制造”到“创造”

1． 同学们，听到了吗？全世界都公认：需要世界，世界更需要。 2．徐老师带来了几个外国品牌产品，请同学看一看，发现了什么？为什么很多外国品牌都是制造的？为什么不制造属于自己的品牌？（质量、技术）

2．世界不仅需要“制造”，世界更需要“创造”。全世界都相信：一定会更加注重质量和技术，一定为世界提供更多更好的品牌！因为和全世界其它国家都是一家人。

【设计意图：从“制造”到“创造”，感受品牌之路存在的问题，培养学生社会责任感，刻苦学习，为将来建设更美好祖国作好准备。】 板书设计：

你中有我 我中有你 需要 世界 需要 3 / 4