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2014——2015学年

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三年级上册研究性学习指导教案

北马路小学 2014年9月

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第一课 家乡名人知多少

教学目标：

1、在整个活动中，通过交流体现学生的自主学习，教师通过组织学生查阅资料，汇报交流，体现教师的指导者、支持者。

2、在获得材料的过程中，采用小组合作，促使同学们相互认同，相互学习，相互交流，团结协作，学习名人的优秀品质。

3、在调查汇报和交流活动中，引导学生进行探究性学习。

教学重点：研究性学习课程重视结果，但更注重学习的过程，注重学习过程中学

生的感受和体验。

教学难点：资料、信息的收集和整合

教学准备：1、学生准备：资料卡，阅读相关书刊

2、教师准备：多媒体课件，图片

教学方法：上网、查阅书籍 教学设计：

一、 谈话导入：

1、 从今天开始，我和同学们一起走进我们的研究性学习，希望同学们要去自己发现问题、提出问题，用一种你们为主、教师为辅的方式来解决问题。

第一阶段：制定活动方案 1、创设情境，揭示主题

2、明确介绍的内容（事迹、传说等） 3、确定获取信息的途径 讨论汇报：

一组：通过调查访问学校的教师、领导或自己的父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事、传说等。

二组：通过去图书室查阅资料，了解名人的生平事迹，生活年代及所做贡献。 4、确定活动方案

指导写方案：做哪些准备，先做什么，和哪些伙伴合作、怎样分工等。 组长汇报工作方案

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第二阶段：学生依据方案开展活动

调查访问组通过走访老师、父母等了解家乡的名人有哪些，有哪些关于他们的传说故事。

查阅资料组通过阅读书刊、看电影电视等获取名人的生平事迹及重大贡献。 第三阶段：举办展览、交流成果

1、各组对所获取的材料制成资料卡，并推荐解说员，向其他同学介绍（制成“家乡名人小档案”进行缩写）

2、通过开展“名人故事演讲会”的形式，让学生更深入了解名人，同时也培养学生口头表达能力。

3、通过办“手抄报”的形式，介绍名人传说、事迹、贡献 4、交流感受

5、评选最佳：通过同学、教师、家长评等活动，根据对收集资料的内容、小报的质量等评选最佳合作组。 课后作业：

1、 每个小组收集一位名人的资料，事迹带来。

2、收集一个食品包装袋并观察上面有哪些信息，下节课带来。

第二课 食品包装上的信息

教学目标：

1、教学目标：通过食品包装上的信息，知道可以从食品包装上获取很多相关信息。

2.学会观察、描述、记录自己的观察结果。

3.能根据失误的保质期配料等信息，正确的选择合适的食品。

4.指导学生收集整理信息的方法，培养学生探究、分析、处理信息的能力。 教学重点：指导学生收集信息的方法，培养学生分析处理信息的能力。了解食品包装上的相关信息并学会在实际生活中去应用。

教学难点：学会收集、描述、整理及处理保证袋上的信息。

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