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新形势下大学生弱势群体的人力资源开发

摘 要: 大学生弱势群体的存在影响了学生成才和高校的发展。因此,通过综合救助、全面教育,以及机会创造的方式加强大学生弱势群体的人力资源开发,使其逐渐发展成为高素质的人才,是一项具有重大意义的战略选择。

关键词: 大学生弱势群体 人力资源开发 有效途径

随着我国高等教育逐渐走向大众化,高中毕业生接受高等教育的机会大大增加。这些学生中,存在着一些由于经济贫困、生理残疾、心理障碍、竞争失败等原因而处于不利境地,并且出现了学习、生活、就业困难等问题的大学生群体,我们称其为大学生弱势群体。社会上存在的许多或明或暗的漠视、歧视行为,使大学生弱视群体无法获得平等的就业权,被无情地剥夺了公平竞争的资格,引发了种种社会冲突和矛盾。因此,加强大学生弱势群体的人力资源开发,促进他们德智体均衡发展,使其逐渐成为具有相当的健康水平、知识水平、技能水平及社会适应能力的高素质的人才,是一项具有重大意义的战略选择,它体现社会主义社会的公平、公正,利于和谐、稳定社会的构建。 一、大学生弱势群体分类

大学生弱势群体是由于客观或主观原因,在经济、身体、心理、学习、人际交往、学校地位等方面处于不利境地的大学生群体,这一群体的学生承受着巨大的心理压力,影响其健康成长。大学生弱势群

体主要有以下几种类型:经济贫困、学习困难、心理健康不佳、生理有缺陷、曾受违纪处理的类型。 1.经济贫困的大学生群体

高校经济贫困学生是指那些在校期间因家庭经济贫困而难以交付学杂费及购置必要学习用品,日常生活缺乏经济保障的学生。由于窘迫的经济条件而带来生计的压力,很容易使这类学生产生严重的自卑心理,即使充满自信和乐观态度的学生,也不得不牺牲休息甚至学习时间进行各种勤工助学活动,而影响了正常的学习和生活,最终也会产生一些不健康的心理反应。 2.学习困难的大学生群体

一些学生学习态度不端正,学习目的不明确,自控能力差,或无法适应大学的学习方式,虽和其他同学一样在学校学习但不能进入正常的学习状态。成绩的落后,使这部分大学生经常体验到学习的失败,再加上心理的脆弱,使之在学习上产生了阴影。而在高校的各种荣誉往往是与学习成绩、实践能力紧密联系在一起的,这样,对他们来说各种评优、评奖、担任职务的可能性就不大,这就使他们感觉低人一等,产生严重的自卑情绪和心理负担。 3.心理健康不佳的大学生群体

进入大学后,一方面随着学业、就业、情感压力的加剧,面对市场经济和各种矛盾,有些大学生感到无所适从,容易出现心理问题。另一

方面,大学生处在生长发展最旺盛的时期,生理、心理的需要特别多却又得不到完全满足,会加剧心理负荷,诱发心理疾病。 4.生理有缺陷的大学生群体

生理的缺陷也是一个很重要的影响心理健康的因素。生理缺陷会给人的心理带来负面影响,使人产生焦虑、忧愁、烦恼、抑郁等不良情绪,影响了人的情感、意志和性格,乃至人际关系的和谐。部分大学生身体有疾病或生理上有些缺陷,从而产生极强的自卑心理,整日沉默寡言、闷闷不乐,从而影响着他们的理智与行为。 5.曾受违纪处理的大学生群体

一部分学生因考试作弊、偷窃、打架等违纪受到校纪校规处理,从此对前途失去信心而一蹶不振,表现为思想消极、情绪低沉、行为懈怠、同学关系冷漠。由于缺乏进步动力及正确引导,他们没有正视自己的错误,没有重新树立信心,严重影响正常的学习、生活和以后的就业。

二、大学生弱势群体人力资源开发的必要性

学校应加强对弱势群体的人力资源开发,对其进行思想上的教育、经济上的扶助和学习上的辅导,促进其自信、自立、自强,从而成长为建设有中国特色社会主义事业的强者,这既是高校的一项重要教育任务,又是素质教育的重要内容之一。

1.大学生弱势群体人力资源的开发是促进大学生健康成长的内在要求