2019年高考数学一轮复习 不等式选讲 第1节 绝对值不等式 理 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/21 13:48:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一节 绝对值不等式

[考纲传真] (教师用书独具)1.理解绝对值的几何意义,并了解下列不等式成立的几何意义及取等号的条件:|a+b|≤|a|+|b|(a,b∈R),|a-b|≤|a-c|+|c-b|(a,b,c∈R).2.会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式:|ax+b|≤c;|ax+b|≥c;|x-a|+|x-b|≥c.

(对应学生用书第204页)

[基础知识填充]

1.含绝对值的不等式的性质

定理1:如果a,b是实数,则|a+b|≤|a|+|b|,当且仅当ab≥0时,等号成立. 定理2:如果a,b,c是实数,那么|a-c|≤|a-b|+|b-c|,当且仅当(a-b)(b-c)≥0时,等号成立. 2.绝对值不等式的解法

(1)含绝对值的不等式|x|a的解法:

不等式 |x|a a>0 {x|-a<x<a} {x|x>a或x<-a} a=0 ? {x∈R|x≠0} a<0 ? R (2)|ax+b|≤c,|ax+b|≥c(c>0)型不等式的解法: ①|ax+b|≤c?-c≤ax+b≤c; ②|ax+b|≥c?ax+b≥c或ax+b≤-c.

(3)|x-a|+|x-b|≥c,|x-a|+|x-b|≤c(c>0)型不等式的解法: ①利用绝对值不等式的几何意义求解; ②利用零点分段法求解;

③构造函数,利用函数的图像求解.

[基本能力自测]

1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)|x-a|+|x-b|的几何意义是表示数轴上的点x到点a,b的距离之和.( ) (2)不等式|a|-|b|≤|a+b|等号成立的条件是ab≤0.( ) (3)不等式|a-b|≤|a|+|b|等号成立的条件是ab≤0.( ) (4)当ab≥0时,|a+b|=|a|+|b|成立.( ) [答案] (1)√ (2)× (3)√ (4)√

2.不等式1<|x+1|<3的解集为( )

A.(0,2)

B.(-2,0)∪(2,4)

C.(-4,0) D.(-4,-2)∪(0,2)

D [原不等式等价于1

∴原不等式的解集为(-4,-2)∪(0,2),故选D.] 3.不等式|x-1|-|x-5|<2的解集是( )

A.(-∞,4) C.(1,4)

B.(-∞,1) D.(1,5)

A [①当x<1时,原不等式等价于1-x-(5-x)<2,即-4<2,恒成立, ∴x<1.

②当1≤x≤5时,原不等式等价于x-1-(5-x)<2,即x<4, ∴1≤x<4.

③当x>5时,原不等式等价于x-1-(x-5)<2,即4<2,无解. 综合①②③知x<4.]

4.若不等式|kx-4|≤2的解集为{x|1≤x≤3},则实数k=________.

2 [∵|kx-4|≤2,∴-2≤kx-4≤2,∴2≤kx≤6. ∵不等式的解集为{x|1≤x≤3},∴k=2.]

5.(教材改编)若关于x的不等式|a|≥|x+1|+|x-2|存在实数解,则实数a的取值范围是________.

(-∞,-3]∪[3,+∞) [由于|x+1|+|x-2|≥|(x+1)-(x-2)|=3, ∴|x+1|+|x-2|的最小值为3, 要使|a|≥|x+1|+|x-2|有解,

只需|a|≥3,∴a≥3或a≤-3.]

(对应学生用书第204页)

绝对值不等式的解法

(2016·全国卷Ⅰ)已知函数f(x)=|x+1|-|2x-3|. (1)在图1中画出y=f(x)的图像; (2)求不等式|f(x)|>1的解集.

图1

?3?3x-2,-1<x≤,2[解] (1)由题意得f(x)=?

3

-x+4,x>,??2

故y=f(x)的图像如图所示.

x-4,x≤-1,

(2)由f(x)的函数表达式及图像可知, 当f(x)=1时,可得x=1或x=3; 1

当f(x)=-1时,可得x=或x=5.

3故f(x)>1的解集为{x|1<x<3},

???1

f(x)<-1的解集为?x?x<或x>5

3???

??

?. ??

???1

所以|f(x)|>1的解集为?x?x<或1<x<3或x>5

3???

??

?. ??

[规律方法] 解绝对值不等式的基本方法 利用绝对值的定义,通过分类讨论,用零点分段法转化为解不含绝对值符号的普通不等式,零点分段法的操作程序是:找零点,分区间,分段讨论; 当不等式两端均非负时,可通过两边平方的方法转化为解不含绝对值符号的普通不等式; 利用绝对值的几何意义,数形结合求解. [跟踪训练] (2018·海口调研)已知函数f(x)=|x-2|. (1)求不等式f(x)+x-4>0的解集;

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