小学三年级下册综合实践活动教案 全册-三年级下综合实践教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/3/28 23:21:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

A、110 B、119 C、120D、121

(6)在道路上行走时( )

A、和同学边走边打闹。

B、要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走。 C、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。 D、为赶时间与机动车辆抢行。 判断:

1.使用刀具时,互相比划、打闹。 2.用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。 3.用手或金属制品去接触插头底部。

4.当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的头部。 5.用沙子或泥土打仗。 6.下雨天,在湿的地面上奔跑。 7.站在凳子上往阳台下看。

四、感恩教育。

1.我们感谢我们的爸爸妈妈——是他们给予了我们宝贵的生命。是他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶。他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一角落。我们该不该孝顺他们?我们该不该保护他们?

2.那好,如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎么办? 3.如果爸爸、妈妈、爷爷奶奶手被割伤了你会包扎吗? 4.同桌练习包扎。 五、拓展延伸。

1.对于我们每个人来说,安全是如此重要,只有在安全和文明这片沃土的培育下,幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中,将文明常伴左右。

2.播放歌曲《祝你平安》。

3.同学们,听了这么多事例,现在你最想说的一句话是什么呢?

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4.是呀,一时的不文明,不小心有可能带给我们的只是摔一个包,擦破一点皮,但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害,甚至死亡。请听一个真实的故事。

一个小女孩刚满7岁,她活泼可爱,是爸爸妈妈的掌上明珠。可是,这天放学过马路时,她因为踩在一个行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒,一时来不及爬起来,被突然飞驰而来的汽车撞倒了,等爸爸妈妈赶到医院的时候,她已经停止了呼吸。从此,她再也见不到亲爱的妈妈了!同学们,生命是多么宝贵,也是那么脆弱,所以我们不要因为自己的一些不文明行为而造成别人的伤害,因为有些伤害是永远无法挽回和弥补的。

5.学习安全知识。

因为不文明会使我们受到伤害,所以大人们就想了个办法,在学校、医院、车站等公共场所张贴了各种警示牌,提醒我们注意安全,尽量避免受伤。但许多警示牌上只有图片而没有文字,所以我们还得学认警示牌。

主题二:校园安全的总结与交流

【教学目标】

通过实践的交流与总结,让学生注意校园安全。 【教学重难点】

把校园安全落在实处,落在行动中。 【教学准备】

搜集有关校园安全问题的资料 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、谈话导入

通过上几节课的学习研究,我们了解了许多远离校园意外伤害的常识?把自己的收获与大家一起分享吧。

二、怎样把我们了解的安全防护知识告诉更多的小朋友呢?请同学们用自己喜欢的方式宣传研究的成果,让大家注意安全,规范自己的行为。

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三、在调查与研究的过程中,同学们有哪些体验和收获,与同学们进行交流吧! 四、填写:“我的收获和反思” 五、总结。

主题三:观察小动物3

【活动目的】

1.在观察小动物的生命现象中,进一步认识生命从中得到体验和感受。 2.培养正视生命,敬畏生命,珍爱生命的意识。 【活动重点】

引导学生通过观察各种小动物进一步感悟生命。 【活动难点】

能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题,并选择适合自己探究的问题,并进行探究. 【活动准备】

分组讨论并拟定活动方案,如:拟定活动内容,方式方法,注意事项等。观察小动物要准备好笔各纸,随时记录现象、心情等。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、导入

春天来了,蜻蜓、蝴蝶、蛐蛐儿、蚂蚁.......越来越多的小动物引起了同学们的兴趣.为了满足大家的好奇心,老师决定带你们开展一次观察小动物的活动。

二、 观察蜗牛

1.发给学生放大镜,谈话:同学们,这是什么?(放大镜)你能用它来干什么?(观察蜗牛)(板书:观察)

2.现在就请大家仔细观察蜗牛,并把它画下来,你可以给你的蜗牛起个名字。 3.谁来说说通过刚才的观察,你发现了什么?并给大家介绍一下自己画的蜗牛。 三、研究蜗牛

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1.你还想了解蜗牛的哪些方面?

2.找到和你研究同样问题的伙伴,与他们组成一个小组,制定研究计划。讨论:你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问

3.提出实验要求:在实验的过程中我们需要注意些什么?实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测?各小组的记录员要做好实验研究记录。 4.学生进行分组实验研究。(教师巡视,根据出现的情况进行点拨) 5.汇报交流研究成果:通过刚才的研究,你们发现了什么?得出了什么结论?与你们预测的结果一致吗? 四、拓展

今天我们通过对蜗牛的研究,对蜗牛的各个方面有了进一步的了解,大家能不能根据你对蜗牛的了解,给你捉到的蜗牛设计一个家,饲养它,让它成为你的好朋友呢?

主题四 整理观察资料4

【教学目标】

1.让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性 。

2.让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 3.体会生活中处处有数学,使学生在数学活动中积累经验,培养与他人合作交流的能力。 【教学重点难点】

全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。 【教学准备】

书包、观察资料、袋子等。 【教学过程】

一、 活动:(整理书包) 1.谈话导入,创设情境。

进行拿书比赛,让学生体会整理的必要性。

师:看来书包没整理好的话,那找起东西来就太慢了,这样的话就会影响我们的学习,那看来我们要不要经常整理自己的书包呢?(进行良好的养成教育)

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生:(齐)要。 二、整理观察资料

师:(1)那今天我们就一起来整理一下自己的资料包吧。(出示课题:整理观察资料)(2)不过在整理之前老师有一个小小的要求:一会儿,音乐响了你们就开始整理自己的书包,只要音乐一停,你们就停止整理,听清要求了吗? 生:听清了。

师: 那我们就动手吧,“预备——起”(课件出示音乐)

学生在音乐声中整理自己的资料包,教师参与到学生当中去。 师:请小朋友们边整理边想一想自己是怎样整理的? 当学生整理得差不多时,就让学生停下来(音乐停)

师:请你们在小组里面互相说一说你是怎样整理的。(小组内互相说) 师:现在谁愿意来说一说你是怎样整理的?(学生纷纷举手争着说) 三、师小结 说说整理的重要性

主题五:我们知道的风

【教学目标】

知识与技能:知道关于风的一些知识。 情感、态度与价值观:

1.乐意展开研究和与他人合作; 2.能够根据自己的经验和观察大胆想象。

3.能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果,乐于与他人交流。 【教学重点】乐意展开研究和与他人合作,知道关于风的一些知识。 【教学难点】能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果,乐于与他人交流。 【教学准备】挂图 【教学课时】一课时 【教学过程】

一、猜风引趣

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