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八年级语文下册第一单元写作《学习仿写》

教学设计

写作《学习仿写》 课时安排：一课时 课型：复习指导课 多媒体使用：使用 教学目标：

1．知识与能力：能够综合运用语能力，逐步掌握语句以及语段的仿写方法。

2．过程与方法：通过观察材料，静心思考，寻找切入点完成仿写，并从主题、句式、修辞、措词、情感等方面进行修改。

3．情感态度与价值观：培养学生健康的审美情趣。 教学重点：领会仿写的方法。 教学难点：掌握修改的要领。 教学方法：优化讲练，指导修改。 学法指导：交流质疑，互相评改。 教学过程：

一、诗歌填词，自然导入

盛开的五月，迎了一年一度的 （填写一个节日名称），望着一束束鲜红的康乃馨，仿佛看到了慈祥可爱的母亲。

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教师：请同学们在心里默默地想想这个节日的名称，然后把这首外国小诗朗诵出。（母亲节）

你是从诗歌中哪些提示中感知到的？（五月，康乃馨，母亲……）曾经在06年陕西省综合性学习活动中，就有这样一种考查题型。

“综合性学习”是近年中考试题的一个亮点。此类试题侧重于对同学们运用知识解决实际问题这一能力的考查，综合性逐渐增强。能力考查点有很多，今天我们一起交流的是“仿写”能力。

二、寻美之旅第一站：邀请学生参加“寻找最美妈妈”的综合性学习活动。

（一）教师：同学们，你认为怎样的妈妈最美？请你用一个词语或短语表明自己的观点。（陕西省中考综合性学习试题“活动二”）

（二）【陕西省中考综合性学习“仿写”试题列举】 【 （活动四）赞“美” 】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号，请你给她写一则贺词。（2分）

要求：①仿照小诗划线部分拟写； ②必须围绕你刚刚表明的观点；③字数不必完全相同。 我们这群母亲 我的“最美妈妈”， 把和平的旋律 您 摇进世界的心脏

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——（瑞典）沙克丝 ——爱您的×××

学生写完之后，教师指导修改：贺词是题型，实际考查的是仿写能力。

仿照内容：第一句为“贺词”的具体内容，其中“和平”为表明的观点。

“和平的旋律”是将“和平”这种愿望幻化为音乐的“旋律”。

仿照句式：第一句注意“把、将、用……（介词）”；第二句注意“动宾短语”。

还可以仿照修辞：“世界的心脏”（拟人）【高要求，不苛刻要求学生。】

答案示例一：您把勤劳的美德 融入我的血液 答案示例二：您用无私仁爱的善举 唤醒人们的良知 练习一预设达成目标：通过13年的仿写小诗的练习，领悟仿写“散句”的要求。

（三）明确综合性学习的考点：

教师：下面，让我们看看《中考说明》中关于综合性学习考点的具体要求（教师撷取重点）——①筛选、提取并整合各类材料的信息。

②运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。③探讨语言材料反映的人生价值、时代精神和人思想。

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