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例说初中物理试题中的常见陷阱

作者：刘洪峰

来源：《考试周刊》2013年第02期

陷阱即令人上当的圈套。陷阱的设置与甄别往往是智者谋士们之间的游戏。根据初中生“好奇”、“敢于挑战”、“不服输”的心理特点，在物理试题中适当地设置一些富于变化的“陷阱”，让他们想方设法去“破”。这样做对于提高学生学习兴趣和思维能力，培养他们实事求是的科学精神是很有益的。那么初中物理试题中，常见的有哪些“陷阱”？面对这些“陷阱”，同学们又该怎么应对呢？笔者进行如下归纳，并对例题进行了详细解析。 一、改变条件

例1.用一动滑轮将重200牛的砂子提到9米高的脚手架上所用的力是120牛，机械效率是多少？如果仍用此滑轮将300牛的砂子提升到9米高的脚手架上，那么所做的总功又是多少？ 例2.两只完全相同的碗，一只装水一只是空的，用一小勺去敲击它们，你认为正确的是（ ）

A.没有水的音调高些 B.有水的音调高些 C.还说两个音调是一样的 D.也有说以上说法都不对

例3.两只完全相同的玻璃瓶，一只装水一只是空的，“用嘴向瓶口吹气”，你认为正确的是（ ）

A.没有水的音调高些 B.有水的音调高些 C.还说两个音调是一样的 D.也有说以上说法都不对

分析：上面两例中，选项完全一样，题干也颇为相似。如果学生做过其中一题再来做另一题，那么两题情景就会在头脑中打架，很有可能误把上一次做题的分析的情景迁移到另一题，自认为：“哎呀，以前做过，太简单了。”于是轻轻松松地做出了一个错误答案。其实例3发声