最新班主任情景答辩题目(初稿) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/16 19:14:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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刚来时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。

答题要点:(一)理论支撑:先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。(二)方法措施:1、找他心平气和的谈话,让他承认自己的不足,下定改正错误的决心。2、为他确定小目标,根据目标完成情况适时表扬,不断激发他的上进心。3、做好家访工作,形成教育的合力

题目二十:请结合工作实际,谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。

答题要点:(一)理论支撑:符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”的宗旨。(二)方法措施:能够结合实际,举事例阐述这一观点的现实意义。

题目二十一:班主任李老师为加强对学生行为规范的管理,制定了班规,其中对随地吐痰做了明确要求,在教室吐一口痰,罚款1元,作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。

答题要点:(一)理论支撑:违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。(二)方法措施:能够结合实际,举事例阐述这一做法的弊端。

题目二十二:班主任张老师为加大对学生的管理力度,当学生犯错误时,立刻通知家长来校,向家长诉说学生的种种不足,让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。

答题要点:(一)理论支撑:教师应从尊重学生的人格出发,关注学生的个体差异,因材施教。动辄叫家长,不利于对学生的正面引导,容易使孩子自尊心受挫。(二)方法措施:能够结合实际,举事例阐述这一做法的危害性。

题目二十三:五年级王红同学星期日在同学家玩,很晚未回家。王红的父亲很着急,向王红的几个同学打听,都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话,报告了这一情况。蔡老

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师也说不知道王红的去向,并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责,之后挂掉电话。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当,试做分析。

答题要点:(一)理论支撑:教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。(二)方法措施:能够结合实际,举事例阐述这一做法的危害性。

题目二十四: 陈明学习刻苦,早来晚走,想尽快地提高成绩,但现实与理想总有差距,每次考试都不遂人愿,造成陈明心理的重大负担,几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任,该怎样帮助陈明走出阴影。

答题要点:(一)理论支撑:告诉陈明同学谁都有过失败,失败后的心理反应是正常的,不必太在意。(二)方法措施:第一、转变认知和评价,不要以考试作为唯一的评价,应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心,找到闪光点。第三、与家长沟通,营造积极向上的氛围。

题目二十五:王卓同学很顽皮,经常给同学起外号,闹的同学之间很不融洽,作为班主任,你将怎样阻止这一行为,建设好和谐班集体。

答题要点:(一)理论支撑:让他认识到给人起外号是不文明的表现。(二)方法措施:第一、通过主题班会或集体活动,让其参与到同学之中,以积极的心态与同学相处,有一颗宽容的心和感恩的心。第二、开展“我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评比活动,在活动中增强自律意识和关爱他人意识。第三、开展“我与同学结对子”实践活动,让同学互相监督、互相帮助、互相激励。

题目二十六:案例简述:一位后进生,家长恨铁不成钢,教育的方式方法简单粗暴,动不动就拳脚相加,孩子越打越顽皮,与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已,叫你对她的孩子不要客气,即使打也无所谓。 问题:你会怎么做?你这样做的理由?你觉得怎样才是真正的帮他?

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参考答案:劝阻家长,不要随便打学生;多了解学生在家的情况;与家长多谈教育孩子的方法,说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。另一方面,与学生沟通,学会理解父母的爱,明白父母的苦心。改正缺点,让家长开心。“爱不能包治百病,不属于专业能力,爱谁不会?家长孩子的爱难道比老师少吗?但是他为什么反而老求老师教育他的孩子,他们缺少的不是爱,而是理智,智慧,是科学的教育观念和方法。”“(教育)智慧,即使不比爱心重要,起码也和爱心同等重要”,“教师最重要的任务是帮助学生深入具体的分析,他的心理问题是什么?他的智力类型是什么?他的思维方式是什么,他的困难到底在什么地方哪个,从何处突破可以见到成绩,可以建立信心。”“这才是帮助,才是具有真正专业技术含量的工作”。

题目二十七:案例简述:学生每天课间餐都是小东负责打扫的,一天,班主任发现课间餐位置到处都是垃圾,就请在场的同学清理。可在场的同学却说:“这事一直是小东在做,我不管!”小东是刚从外校转来的,家境很贫寒,人也很老实。

问题:(1)这时,班主任应该怎么做?可以从哪些方面来教育学生?

(2)班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生?

参考答案:(1)老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心,或以班会或其他形式,让学生明白:A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的,工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。(2)学生之间是平等的,班里的卫生工作应该是大家分着做,这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识,对于家境等各方面有困难的学生,班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心,给予温暖,消除自卑心理,避免同学歧视,营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。

题目二十八:当前有一种教育观点:好孩子是夸出来的,但是也有另外一种观点:不打不成才。请问:现在打的这种方式真的不能用在教

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育当中了吗?

参考答案:语文教学中教给孩子:鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼儿取熊掌者也,也就是说对学生适当的惩罚也是可以的,但是必须建立在教师爱的基础上,但是惩罚要是适当的惩罚,不能够对学生打,现在法律规定,教师不能体罚学生,我也曾经刚参加工作时,对学生才去粗暴的方式,随着阅历的增加,我慢慢的改变了工作方式,对学生增加了爱的教育,使好多学生改变了很多坏的毛病,但是我也觉得只有爱的教育,没有惩戒的教育是不完整的教育。

题目二十八:案例:一个女学生家境不好,本人相貌也很一般,虽然为人本份,学习也很刻苦,但成绩仍不突出,别人对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太平公平;你这样做的理由?别人那么有钱,那么漂亮,那么聪明?于是她有了轻生的念头,留了纸条就跑出去了。你找到她时,她已经在外面游荡两天。

问题:(1)面对神情呆滞、了无生气的她,你是怎么做的?你这样做的理由?

(2)你平时是如何做好学生的心理教育的?

参考答案:(1)不批评、不责骂,只是轻轻地说,你饿了吗?然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道老师和父母是多么地着急啊(给她关心)。你在老师心目中,……(说她的优点,给她自信)。我们没有选择父母的权利,但我们有选择奋斗,自立自强的机会(给她希望)。(2)首先,上好每一堂心理课。“学会求知,学会做人”是新时代的要求,学生要有积极健康的心态,这句要求班主任老师营造良好的环境,结合学生年龄特点及认知水平,精心设计好每一堂心理课,发挥课堂教学主渠道的作用。还要用平等信任的眼光看学生,用爱心去感化他们,用自己的人格魅力去影响他们,从而使学生形成健康的心理。其次,密切联系家长,及时沟通。学生不仅是学校的孩子,也是社会的孩子,更是父母的孩子。家庭环境,家庭教育对孩子的成

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长起着至关重要的作用,孩子的细微的变化也只有父母最先察觉,因此,家校及时密切沟通,携手共同促进孩子健康成长。

题目二十九:六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生王鹏的母亲,王鹏的母亲告诉王老师王鹏被几个小伙伴拉去上网吧了,请求张老师管管这些孩子,张老师为难的说:“我们老师没有权利管网吧,等明天上学我在找王鹏做做他的工作,让他远离网吧。” 张老师对这件事处理的方法是否恰当,试做分析。

答题要点:(一)理论支撑:拒绝未成年人上营业性网吧,使其远离网吧是每个公民义不容辞的责任。张老师确认王鹏确实与小伙伴上网吧了,应及时向学校相关部门汇报情况,让学校与相关部门联系查处接纳未成年人上网的网吧。(二)方法措施:能够结合实际,举事例阐述这一做法的危害性。

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