内容发布更新时间 : 2024/6/30 14:15:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学田径迎面接力跑说课稿

优化学习过程提高学习效率 ——《迎面接力跑》说课稿 一、教学设计思路

本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的 主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关 注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自身 条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用异质分组的形式，使学生 体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时 也可以体验体育运动的乐趣。 二、教材简析：

迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种 快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向 上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体验 快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握 接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。 三、学情分析：

水平三年级学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精 力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探 究、分析、自控能力和解决问题的能力。 四、导学目标

1、认知目标：了解迎面接力的含义和练习方法。

2、技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑

能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量; 3、情感目标：培养学生集体主义精神。 五、导学重点、难点： 导学重点：正确交接棒的方法。 导学难点：交接棒与跑的结合速度。 六、教法与学法：

以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协 作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。 教法主要采用： 1．讲解法

语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。本课中，教学 语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的 讲解等。还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指 导，有意识的渗透道德情感教育等。 2．示范法

即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于 提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便 于学生获得更多的知识。 3．重复练习法

依据体育学科特点，学生要真正掌握交接棒动作技术、技能，提高身体素 质，必须亲身实践，才能逐步掌握相关动作。本课主要通过学生探讨、合作 练习，使学生经过多次练习磨合掌握交接棒动作方法，并突破重难点。 4．合作探究法

通过小组的讨论和及时总结自评，让学生进行合作性练习，不断提高学生 发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生合作、探究学习的良好习

惯。

七、导学流程：

本课教学过程分为导入阶段---热身阶段---探究体验阶段---身心放松阶段四 个部分。 导学设计