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附件1：

课题编号 2016年度兴平市基础教育科研课题

申请·评审书

选 题 分 类 课 题 名 称 少教多学教育模式研究 课 题 负 责 人

负责人所在单位 秦岭中学

填 表 日 期 2016年3月10

兴平市基础教育科研领导小组

2016年3月

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一、课题基本情况 课题名称 少教多学教育模式研究 主题词 少教多学、强化训练 申请类别 负责人 姓名 行政职务 工作单位 参加研究人员 姓名 基础教育研究 性别 选题类别 出生日期 研究专长 工 作 单 位 男 民族 汉 教师 联系电话 职称（职务） 专业职务 秦岭中学 性别 年龄 咸阳市高效课堂改革以来，我校从2010年就已启动以“八步流程”为核心的课堂改革，几经磨砺，返璞归真。形成以新课程标准为备出发点，同时也以新课程标准为终点的教育教学理念，让学生更多的注 参与课堂，落实课堂目标。我们此次研究的目标就是结合已有教学思想设计一个适合我校学生实情，有效落实新课程标准的教育模式。

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二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

成 果 名 称 《初高中数学衔接内容》 著作者 发表刊物 发表、出版 成果形式 或出版单位 或交流时间 或公开交流的场合 论文 论文 校内刊物 秦中教研 2015.10 2015年11月 “对高三数学复习课的一点看法” “浅谈当前中学数学教学的误区 与对策” “怎样提高中学生学习数学的兴趣” “一道三角求值问题的几种解法” 论文 兴平市教育局 2007年6月 论文 “数学大世界” 2010年4月 论文 “中学数学教学参考” 2014年3月 三、负责人和课题组成员曾经承担的校级及以上研究课题

课题 课 题 名 称 类别 时间 单 位 批准 批 准 完成情况

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