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再塑生命的人

课题 知识与技能 10 再塑生命的人 课时 一课时 教 者 1、搜集有关资料，了解作者及写作背景。 2、默读课文，找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。 教学 目标 情感、态度与价值观 过程与方法 3、通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。 强调自主学习，让学生在默读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，最终悟出文章之妙。 在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。 重点 从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。 1、侧面描写和衬托的手法的运用。 难点 2、细节描写的作用及疑难句子的含义。 教学方法 教学准备 课堂流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 吸引学生的学习兴趣 鼓励学生自主学习，有集体荣誉感，更多的了解人物 PPT课件 朗读指导法、圈点勾画法、分组分层法、 简介，引课题，倾听入境，可以与导入新课 由海伦的简介入题，引出课题 并板书 1、了解作者 海伦·凯勒出生十九个月就失去了视力和听力，不久就变哑。有了解作者，掌握字词 幸的是，在莎利文老师的帮助下，开始学习生涯，凭着顽强的毅力念完大学，成了美国著名的女作家及教育家。 代表作：《我的一生》，《海伦·凯勒日记》 教师互动 以小组为单位， 用加分形式，鼓励学生展示交流 2、安妮·莎利文 波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着 培养诚实的品德，养成查缺补漏的习惯 海伦·凯勒，引她进入新的世界， 成就一番伟大的事业。 3、扫清字词障碍，读准字音、认清字形 正音： 读准字音： 无垠yín 毛坯pī 绚xuà抽测听写拼音、生字 n 丽 筑 巢 cháo 覆 fù 盖 骚 sāo动 凝 níng 掌握词义：（补充注释）纳闷：因疑惑而发闷。启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。预兆：预先显露出的迹象。温存：温柔体贴。琢磨：思索，考虑。毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。绚丽：灿烂美丽。 1、组织学生查缺补漏，提出问朗读课文，揣摩文意——①学生题并找其他生自由朗读，并画出疑难之处。②整体感悟 师生合作，质疑解题，把握文章答） 脉络。 2、检测学生掌握的情况（出示2、小组之间互相解答 答， 回答（或教师解的问题，互相解主学习时不明确1、以小组为单位，培养互帮互合作学习，提出自助的传统美德，养成且学且掌握的习惯，培养以点带面的能力 相关的课件进行提问） 3、回答教师的提问，并加以掌握 鼓励学生自1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“我”理解“爱”？ 以小组为单位，2、海伦·凯勒为什么把莎利文用加分形式，鼓精读课文，重点赏析 老师来到自己身边的那一天看励学生大胆展成是“一生中最重要的一天”？ 示，组织其他生3、第12段用了一系列动词，它进行评议 有什么作用？ 4、本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔墨写自己？ 主学习，有集体荣誉感，更多的了解文章，为理解作者情感做铺垫。 2、培养学生辨别能力及表达能力 组织学生完成学习本文写人的方法，运用动作课堂训练 描写写一个自己熟悉的人 练习，根据不同层次的学生进行不同程度的要求 自主完成，展示习作 培养学生写作能力，养成且学且掌握的习惯， 1、 抄写字词两遍 课后作业 2、 完成练习册