内容发布更新时间 : 2024/11/15 4:17:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit8 Part A教学设计

教学目标 ◆语言知识目标

1.学习词组：the USA,be good at。 2.学习句型：What are you doing? I’m….

What are they doing? They’re….

3.学唱歌曲：Are You Sleeping? 4.学习辅音连缀tr和dr的基本发音。 5.功能:介绍朋友。 ◆语言技能目标

1.能用英语介绍自己朋友的简单信息。 2.能就自己或他人正在活动的内容进行交流。 ◆情感态度

教育学生朋友之间要互相尊重，互相学习，友好相处。 教具准备

1.中国、美国、澳大利亚和英国的国旗图片及单词卡片。 2.一些表示动作的单词卡片，如：read,write,speak,look,play等。

3.一些表示活动的词组卡片，如：play basketball,fly a kite,play football等。 4.好朋友的照片。

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5.Sally和Wang Tao的头饰。 6.教材配套的音频和动画素材。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：Are You Sleeping?

教师播放录音，学生跟着录音学唱二至三遍，边唱边跟着教师做动作。

Step 2 Review

（一）复习动词及其现在分词。

1.教师边说边做动作，学生模仿说和做，如： sleep, sleeping; read, reading; write, writing; speak, speaking ;look, looking; play, playing

2.教师出示表示动作的单词卡片，请学生认读并记忆单词。 3.请学生拿出笔和纸，写出这些单词的现在分词。 （二） 复习如何表达正在进行的活动。

1.出示一些单人活动或多人活动的图片，如：“杨明在画熊猫”，“李丽和朱莉娅在读书”，“老师在黑板上写单词”等，开展教师与学生或学生与学生间的对话活动，如： A:What is he doing? B:He’s drawing a panda. A:What are they doing?

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B:They’re reading a book.

2.完成课本第58页的Ask and answer.部分。 (1)教师播放录音，学生模仿跟读。 (2)教师请个别学生进行问答活动。

(3)教师将四幅图贴在黑板上，请四位学生上台，在黑板上写出完整的答句，其余学生写在作业本上。 (三)揭示课题。

1.请两三位学生回答下列问题： ·Do you have many friends? ·Who are they?

2.教师揭示课题并板书：Unit 8 My Friends Part A。

Step 3 Presentation （一）课文教学。

1.教师出示课本第57页的第一幅图，向学生提问： ·Who is he? ·Where is he from? ·What is he doing?

·Does he have friends at school?

2.请学生听录音看课文对话，找出答案。

3.教师根据学生的回答，在黑板上贴出Sally和Wang Tao的头像，然后请学生同桌两人一组，参考课文及以前学过的知识，写一写他们两人的情况。

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