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4孙权劝学

教学目标 重点 难点 1.利用课文注释读懂课文，积累文言词语。 2.在熟读的基础上，理解文章内容和中心。 3.通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 利用课文注释读懂课文，积累文言词语。 分析人物形象及其性格特征。 集体备课内容 鲁肃（172年－217年），字子敬，临淮东城（今安徽定远县永康）人，东汉末年东吴著名的政治家、军事家、外交家，为东吴策划天下大势，在周瑜去世后接掌前线军事，力主与刘备势力联合对抗曹操。鲁肃是继周瑜之后吴国最重要的名臣名将，知建安二十二年去世，年仅46 岁。 识东吴大帝孙权，三国时期政治家。生于光和五年（公元182年），生于徐州下邳链（今江苏邳州），卒于太元二年（公元252年）。传说是中国兵法家孙武二十二世后裔。接 生来紫髯碧眼，目有精光，方颐大口。形貌奇伟异于常人。自幼文武双全，早年随父兄征战天下。善骑射，年轻时常常乘马射虎，胆略超群。曹操曾称赞道：生子当如孙仲谋。 吕蒙（178年－220年），字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末年名将。由于为虎威将军，故亦称吕虎威。吕蒙出身贫苦，少年时未曾受教育，其姊夫邓当是孙策部下。吕蒙后来受到孙策的赏识，从而踏上军人路途。吕蒙一方面屡立战功，另一方面在壮年时受到主公孙权启发，努力修习经典，遍读群书，逐渐蜕变成一位具战略眼光、智勇双全的将领。吕蒙发愤勤学的事迹，成为了中国古代将勤补拙、笃志力学的代表，与其有关的成语有“士别三日，刮目相看”、“非复吴下阿蒙”等。 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。导入 可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。 自主学习 个案补充 质疑1.自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。 2.结合工具书，掌握字词，初步疏通文意。 3.思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。 孙权劝学—— 吕蒙（ ）学—— 鲁肃（ ）学 4、解释成语：吴下阿蒙 士别三日，当刮目相待 5、翻译句子，注意句式特点： （1）吕蒙辞以军中多务 （2）肃遂拜蒙母，结友而别。 1.孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。 2.吕蒙的态度有何变化？请从文中找出依据。 交流 个案补充 阅读短文，回答下列问题。 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃划五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子达标训练 明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 选自《三国志?吴志?吕蒙传》 1. 解释文中加点的字。 轻： 或： 故： 遂： 安： 画： 2.翻译句子。 （1）君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？ （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 3、课文怎样表现他的学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？