内容发布更新时间 : 2024/5/3 1:26:46星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题 总课时 教 学 目 标 多快乐呀多幸福 2 第 1 课时 会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。 教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。 教 教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 学 重 难 点 教 学 准 备 教学过程设计 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 1=C 2/4 1 2 3 4 |5 — |1 5 |5 — |6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —|| 小朋 友们 好， 你 好 你 好， 于老 师你 好！ 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 |5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|| 秋风 在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河 在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la. 二次备课

教学过程设计 三、新课教学 师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。 1、 老师范唱； 2、 带唱歌曲； 3、 用lu音模唱歌曲； 4、 按节奏读歌词； 5、 跟琴轻唱歌词； 6、 齐唱歌曲。 四、总结下课 师：这节课你们有什么收获呢？ 二次备课 板 书 设 计 课 后 反 思

课题 总课时 教 学 目 标 多快乐呀多幸福 2 第 2 课时 会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。 教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。 教 教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪 学 重 难 点 教 学 准 备 教学过程设计 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 1=C 2/4 1 2 3 4 |5 — |1 5 |5 — |6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —|| 小朋 友们 好， 你 好 你 好， 老 师你 好！ 二、基础练习 发声练习 1=C — 1=F 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 1 7 6 | 5 — | 小 朋 友 唱 u lu lu lu lu lu 小 朋 友 唱 i li li li li li 二次备课