内容发布更新时间 : 2024/10/12 6:24:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
我爱我班主题班会
我爱我班
——七年5班主题班会
一、班会目的：
培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐、温馨、团结、向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。
二、班会背景：
学生进入新区中学已经半年多了，对学校.班级.老师及同学们都已经熟悉，刚来时那份热情.那份好奇.那份新鲜已经慢慢消退。美好的向往.憧憬的希望和强烈的决心也开始迅速降温，缺点逐渐显露：同学之间出现摩擦，互不谅解;课堂纪律有些松散，教室和宿舍的卫生也不愿做，一人看一人懒懒散散等等。针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，让他们参与班级管理，争做班级主人。
三、班会构思：
1.爱集体篇。通过童话故事、相声和才艺展示，激发学生对班级的热爱。 童话故事《骄傲的桃花》，相声《我爱我的班集体》，才艺展示：葫芦丝独奏、现场书法、英文歌。 2.友谊篇。通过小品、相声、情景剧、歌曲和配乐诗朗诵，展示同学之间友情的可贵。 3.完结篇。通过班主任总结，激发学生热爱班级，热爱同学，热爱学习的热情！
四、班会过程：
甲：我爱我班因为我是她其中的一员。 乙：她是我成长的摇篮， 甲：她让我有了无数伙伴。
乙：我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。 甲：她是我温馨的家园，
乙：她让我体味到了友爱的甘甜。
甲：我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。 乙：她是我辛勤劳作的田园， 甲：我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。
乙：她是我成长的乐园，她让我享受到了阳光的灿烂。 甲：七年5班“我爱我班主题班会” 合：现在开始！
甲：同学们，曾经素不相识的你、我、他，为了各自的理想， 乙：带着家人对我们的期望， 甲：汇聚到沙流河镇中学， 乙：相会在七年5班。
甲：带着不同的个性，我们聚在一起，
乙：为了共同的愿望，我们来到共同的班级。在这里，我们共同进步，共同成长。 甲：自从进入5班这个大家庭，我很骄傲也很自豪。 乙：我爱我的同学们，我能感受到你们纯洁的友谊， 甲：我爱我的老师们，你们有如慈母般将我辛勤哺育。 乙：自从我成为这个家庭的一员，你扶我走路，教我做人，
甲：让我学会学习，学会生活，学会健体，学会许许多多的道理。 乙：在这个温暖的集体中，生命之树将会常青， 甲：在这个欢乐的集体中，烦恼忧伤将被抚平。
乙：我爱你，七年5班，有你同行，和你相伴，我们的初中生活定会绚丽无比。
甲：我们每个人都生活在集体里，在集体的怀抱里我们茁壮成长，脱离了集体我们寸步难行。
甲：有的同学自高自大，唯我独尊，却不知一个人的智慧和力量是有限的，把个人的智慧和力量融入到集体之中，才能取之不尽，用之不竭，创造出非凡的成就。脱离了集体的人就像这朵桃花，下面请听童话故事《骄傲的桃花》表演者：________
春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”左右的桃花看出它的心思，劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：“我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。”
不一会儿，风来了，这朵花借着风的力量，使劲挣脱了出去。谁知，太阳马上晒干了这朵花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了。
慢慢的，她终于凋谢了。 甲：，看了桃花的命运，我们是不是对自己生活在这个集体里感到高兴呢？
那么，让我们从现在开始，更懂礼仪，更守纪律，更会学习，更爱劳动，让我们争取在各个方面都做到更好更强。
乙：无论是品德，学习，还是纪律，卫生；无论是一个重要的活动，还是不经意的一件小事，往往都会与集体的利益息息相关。
甲：我们是集体的一员，我们应该热爱我们的班集体，让我们的集体更优秀。下面请欣赏相声《我爱我的班集体》
相声《我爱我的班集体》 磊：今天我们给大家来段相声。 章：行啊，可咱俩说什么话题呢？
磊：咱俩就说说《我爱我的班集体》吧。 章：话题不错，可咱俩要怎么说哪？
磊：好说，好说，咱们就先说说班级是个大家庭吧。
章：你先等会儿，家庭有dad mam and me，可班级有什么呀？ 磊：你真笨，你没听过老师为父母，同学为手足这句话吗？ 章：出自哪儿里？
磊：嗯出自许东磊呀。
章：没听说过。对了，怎么才叫爱班集体呢？
磊：好说，我先问问你，你看见教师抱一摞作业，你帮不帮着抱？ 章：要是看见了我就帮着抱。
磊：那你想过为什么要帮老师抱作业吗？ 章：还真没想过。
磊：你想呀，这是尊师敬长的一种体现，如果帮老师抱作业，老师就会有更多的时间去备课，咱们敬老师，老师也更爱咱们啊。 章：嗯，不错。
磊：一般人我不告诉他。 章：嗯，你这小子。
磊：我再问你，如果班里的表坏了，但你家有一块多余的表，你拿不拿到班里用？ 章：你要这么问，我只好拿吧。 磊：你看你，还不是心甘情愿的。 章：我为什么要拿呀？
1