内容发布更新时间 : 2024/9/19 1:50:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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2.1通过神经系统的调节5（练习课2）

教学目标 重点 难点 教学过程 一、 知识点总结 1.兴奋在神经元之间的传递 2.两种传导方式的比较 3.神经系统中的分级调节 4.人脑的高级功能 二、习题讲解 世纪金榜课时作业本“课时作业四” 三、习题巩固 【典例】下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是( ) 复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力 查缺补漏，培养学生运用知识的能力 查缺补漏，培养学生运用知识的能力 时间 3 40 2 A.神经递质存在突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变 设计意图 个人备课 总结知识点，加深对本课的理解 讲解练习，培养学生运用知识的能力 通过练习巩固，进一步加深 灿若寒星

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C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应离子通道开放 D.图中离子通道开放后，Na+和Cl-同时内流 【解题探究】解答本题需要注意以下两点： (1)图示信息：神经冲动传导至突触小体时，_________ 释放神经递质，神经递质与突触后膜的特异性受体结 合后使_________打开。 (2)关键知识：神经递质与突触后膜特异性受体结合后 可引起突触后膜___________。 【解析】选D 【互动探究】 (1)图中神经递质的释放体现了细胞膜的何种特点？ (2)图示过程可体现细胞膜的何种功能？ 对本课的掌握 教学反思

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