内容发布更新时间 : 2024/9/20 0:44:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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科学实验记录单（六年级 上 学期）
通知实验时间： 月 日 课题 第一单元 1、水滴里的生物 实验内容 学会使用显微镜 实验显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻材料 片标本若干 1．取镜和安放（右手握住镜臂，左手托住镜座）2．对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开；双手调节反实验光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。）3．安内容装玻片标本（自制水滴标本）4．观察（用左手转动粗准焦螺旋使镜筒过程 下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片；左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象；用文字或图画记录观察结果5．整理显微镜。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况
提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验 年 任课班级 实验室班 教师 教师
2科学实验记录单（六年级 上学期）
通知实验时间： 月 日 课题 第二单元 3、地球的内部 实验内容 解释地球内部结构 实验材料 地球构造模型(学生自制模型) 1．推测地球内部的构造（介绍人们对地球形状的认识过程；根据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样的；将推测的结果画下来；交流各实验内自的推测，并简要说明理由。）2．观察地球构造模型（出示地球构造模型，容过程 仔细观察；将模型与自己的推测进行比较；明确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核）3．自制地球构造模型（用不同颜色的橡皮泥制作地球构造模型；用小刀切开橡皮泥地球模型，展示并解释自己的制作作品；4．总结对地球内部构造的认识情况。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师
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科学实验记录单（六年级 上 学期）
通知实验时间： 月 日 课题 第三单元 1、蜡烛的变化 实验内容 解释物质的变化 实验材料 蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿） 1．用火柴点燃蜡烛，将火柴梗放入指定容器。2.仔细观察蜡发生了哪些变化？把现象记录下来；3.观察4.将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，实验内仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；将一只内壁涂有澄清石灰水的烧容过程 杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；将一块干净的蒸发皿放在火焰上方，过一会儿仔细观察蒸发皿上的变化；5．记录并解释实验现象，整理器材。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课实验室教师 教师
4科学实验记录单（六年级 上 学期）
通知实验时间： 月 日 课题 第三单元 2、铁钉生锈了 实验内容 探究铁钉生锈的原因（一周） 实验材无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖料 瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴 1．预测（铁生锈可能跟水、空气、水和空气都有关。）2.将第一个瓶子中灌满白开水，放进钉子后加盖，用蜡烛油封严瓶口；将第二个瓶子内壁尽量实验内烘干，放进钉子后迅速加盖并密封；将第三个瓶子内灌进少量的白开水，容过程 放进钉子后有一部分在水面外，不封口，与空气接触；三个瓶子放在同一地方。3.一周后记录分析：对铁钉来说，前两个装置的同样条件、不同条件有哪些？在这两装置中铁钉生锈了吗？对铁钉来说，第三个装置的的变化是？铁钉生锈了吗？填写记录表并进行分析。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师
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科学实验记录单（六年级 上 学期）
通知实验时间： 月 日 课题 第三单元 3、变色花 实验内容 辨别物质的酸碱性 实验紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、材料 碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等） 1.制取紫甘蓝水（将紫包菜叶子撕成小片，放入烧杯中。将适量热水加入烧杯，注意不要烫手，及时擦除污迹。）2.检验物质酸碱性(用滴实验内容管吸取适量紫甘蓝水，分别滴在待检验的物质表面，尽量保持所滴紫过程 甘蓝水一样多。静置片刻，观察紫甘蓝水颜色发生的变化，注意区别与待检验物质的颜色，不要混淆。)3.实验总结根据紫甘蓝水颜色的变化，探究其中的规律，发现物质的酸碱性。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师
6科学实验记录单（六年级上学期）
通知实验时间： 月 日 课题 第三单元 4、洗衣服的学问 实验内容 对比洗涤剂的去污效果 实验材不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、料 天平 1.配制洗衣液（选用相同的烧杯，加入同量的水，用勺子（或天平）称量出实验内相同量的、适量的洗衣粉。用玻璃棒搅拌使其溶解。）2选取相同大小的干容过程 净布，涂画相同且适量的污迹。将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。同时进行搅拌，保证搅拌次数一致。取出布放置于白纸上，观察污迹发生的变化，用排序的方法记录结果。3. 对结果进行分析，作出判断。整理器材。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师