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古代诗歌鉴赏知识结构图

考纲阐释：

1．鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。

2．评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 一、鉴赏诗歌的形象 1．鉴赏人物形象。

诗歌中的人物形象又分两类：一是抒情主人公自己的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。 【答题模式】

（1）根据诗中描绘形象的相关语句，总体概括人物形象的基本含义。 （2）结合诗句用精炼的语言概括形象的基本特征。 （3）结合诗歌主旨指出形象的表达作用或情感。 2．鉴赏事物形象。

事物形象主要是指那些咏物诗中描绘的形象。如于谦《石灰吟》。 3．鉴赏景物形象。

景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。 【答题模式】

（1）抓住诗中的主要景物进行联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面（时间、地点、事件等），力求优美。

（2）用简练的语句概括这些景物所营造的氛围特点。 （3）概括氛围特点，分析作者的思想感情。 【备注】

（1）意象：融合了作者主观情感的的客观物象。 （2）意境：意向的组合。

（3）意境的特点：孤寂冷清、萧瑟凄凉、寥落萧条、荒凉孤寂、冷寂幽静、幽美空灵、恬淡闲适、清新自然、静谧安娴、恬静优美、宁谧朦胧、生机勃勃、繁丽、热烈、高亢、苍凉雄浑、辽阔高远、壮阔旷远、雄浑壮阔、雄奇优美等。 （4）古代诗词中常见的意象

（一）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）

杨柳、长亭、南浦、酒等。

（二）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）

月亮、 鸿雁、双鲤、捣衣等

（三）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）

梧桐、芭蕉、流水、 猿猴、杜鹃鸟、斜阳（夕阳、落日）等 （四）抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）

菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、草木等。 （五）爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）

红豆、莲、连理枝、比翼鸟等。

（六）战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）

投笔、长城、楼兰、 柳营、请缨、羌笛等。

（七）闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往） 五柳、东篱、三径等。 二、鉴赏诗歌的语言

对诗歌语言的鉴赏包括三个方面：炼字、诗眼和语言风格。 1．鉴赏诗歌的“炼字”艺术。

一般说来，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词、虚词和叠词。 【答题模式】

步骤一：解释该词在诗句中的含义，或分析其修辞技巧。

步骤二：结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。展开联想把该字放入原句中描述景象。 (注意活用、修辞及其他表达技巧。) 步骤三：总结表达效果。（点出该字渲染了怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。） 2、鉴赏诗歌的语言风格。 【答题模式】

步骤一：用两个词准确点明语言特色。 步骤二：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析这种特色是如何体现的。

步骤三：指出表现了作者怎样的感情。 【常见的语言风格主要有】

豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺

三、鉴赏诗歌的表达技巧 （一）表达方式

叙述、描写、议论、抒情（无说明） （二）修辞手法

比喻、夸张、比拟、借代、设问、反问、对偶、谐音、双关、互文 有关修辞的答题步骤：

第一步，明确指出诗中使用了什么修辞格；

第二步，结合诗句阐释此种修辞格在诗中是如何运用的；(分析) 第三步，指出运用此种修辞格的艺术效果，即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。(形象、意境、情感、主旨) （三）表现手法

象征、衬托（正衬、反衬）烘托、对比、想象、联想、照应、描写{【描写角度：正面描写、侧面描写；虚实结合；动静结合；远与近；视觉与听觉；声与色】【描写手法：工笔与白描、点与面、抑与扬、渲染与烘托}、抒情[直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情<寓情于景>、融情于景、情景交融、乐景哀情、托物言志、用典抒情、怀古伤今、今昔对比、借古讽今）] （四）结构形式

首尾照应、开门见山、层层深入、重章叠句、先总后分、以小见大、以景结情、先景后情、卒章显志、画龙点睛、过渡、铺垫、伏笔等。

四、评价诗歌的思想内容

送别抒怀诗 、羁旅思乡诗 、思妇闺情诗 、山水田园诗 、怀古咏史诗 边塞征战诗 、爱情思慕诗 、抑郁失意诗 、民生疾苦诗