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弹力

学习目标 1.了解什么是弹力； 2.知道弹簧测力计的原理； 3.会正确使用弹簧测力计。 学习重点 知道什么是弹力，以及弹力产生的条件。 学习难点 正确使用弹簧测力计测量力的大小。 一、自主学习 阅读教材52页“弹力”，完成下列问题： 1. 物体 的特性叫做弹性。物理受力发生形变，撤消外力后 的特性叫做塑性。 2. 弹力是物体由于 而产生的。 阅读教材52-53页“弹簧测力计”，完成下列问题： 3. 测量 的工具叫做测力计。 4. 弹簧受到的拉力越大，弹簧的 就越长，利用这个道理做成的测力计叫做弹簧测力计。 5. 弹簧测力计使用前要观察它的 ，认清它的每一小格表示 。检查它的指针是否指在 。测量前应把指针调节到 。 二、合作探究（交流） 学点1 弹力 1. 用手指分别按弹簧和橡皮泥，观察到弹簧和橡皮泥都发生了 ，然后撤去手指压力，观察到弹簧 恢复到原来的形状，而橡皮泥 恢复到原来的形状。我们把弹簧的这种特性叫 。橡皮泥的这种特性叫 。 2. 用较大的力啦弹簧，使弹簧伸长后不能完全复原。弹簧的弹性有一定的限度，使用弹簧时不能超过它的 ，否则会 弹簧。 3. 用手压弹簧时，会感觉到弹簧也在压手。弹簧对手的这种作用力叫做 。弹力是由于发生弹性形变的物体要恢复原状时，谁阻碍它恢复原状它就对谁产生弹力的作用。因此，日常生活中所说的压力、支持力、绳子的拉力其实质都是 力。 练习1. 下列结果不是由弹力产生的是（ ） A. 撑杆跳高运动员飞越横杆 B. 装有弹簧的门被推开，放手后自动关上 C. 玩具手枪将子弹射出去 D. 手中的石块释放后会下落 学点2 弹簧测力计的原理 1. 测量力的大小的工具叫 ，物理实验中经常使用的测力计叫 ，它主要由刻度盘、 、 、挂钩外壳、挂环构成。它是利用在 的原理制成的。 2. 演示：分别在弹簧下挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码，观察填表： 实验次数 弹簧受到的拉力 弹簧原长 弹簧长度 弹簧伸长 1 2 3 4 根据上表数据作出弹簧的伸长与拉力的关系图像，分析图象得出结论：在弹性限度内， 。 就是根据这个原理来测量力的大小。 练习2. 弹簧受到拉力或压力而产生 ，在一定范围内拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。根据这个道理，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示 或 的大小。 学点3 探究弹簧测力计的使用 1. 观察手中弹簧测力计回答：弹簧测力计的量程是 ，待测力的大小不能超过 N，每.

. 一小格表示 N。 2. 检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点，怎么跳到零点？ 3. 动手操作：用手拉弹簧测力计的挂钩，感受1N、2N、3N的力有多大。 4. 动手操作：测一根头发能承受的最大拉力是多少？你的结果是 N。 5. 合作：用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看谁对谁的拉力大些？结果是 。知道为什么吗？原因是： 。 6. 交流总结使用弹簧测力计应该注意的几点。 （1）测力计使用前要观察 和 。做测力的大小不能超过测力计的 ，以免 。 （2）使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该调节指针的文职使其指在 。 （3）把挂钩拉动几下，看看是否灵活，实际测力时，要使所测的力的方向跟测力计内的弹簧轴方向 。弹簧不要与弹簧测力计的外壳摩擦。 （4）读书时，需示数 后再读数。 练习3. 下列关于弹簧测力计使用的说法，错误的是（ ） A. 每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力应小于这个范围 B. 使用前必须先对弹簧测力计校零 C. 弹簧测力计只能竖直放置，测竖直方向的力 D. 弹簧测力计可以测不同方向的力 三、效果检测 1．下列事例中，不是应用弹力工作的是 ( ) A．撑竿跳高 B．跳远 C．玩具弹簧枪射击子弹 D．磁铁吸铁 2．甲、乙两位同学分别用5 N的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为 ( ) A．10 N B．5 N C．0 N D．无法确定 3．关于使用弹簧测力计，下列说法中不正确的是 ( ) A．加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 B．在使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次 C．如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行校正 D．拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向 4.关于弹力，下列说法中不正确的是 ( ) A．发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B．平时所说的压力、支持力、拉力、张力，就其力的性质而言都是弹力 C．同一物体发生的形变越大，弹力就越大 D．两个物体不接触也有可能有弹力 四、盘点收获：

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