内容发布更新时间 : 2024/11/19 14:40:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学课题 识字4.田家四季歌 1、会认“季”18个二会字，正确书写“季”10个四会字 。 教学目标 2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这 10会写的字组词。 3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并熟读成诵。 4、大概了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感， 教学重点 1、认识18个二会字，会写10个二会字。 2、朗读课文，背诵课文。 教学难点 了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感， 前置性 作业 （预习作业） 1.读通课文，至少读3遍。 2.划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。 3.查找了解文中相关农事的知识。 教学过程设计 教学 环节 集体备课（备课组） 二次备课（个人） 一、欣1、播放歌曲《四季歌》。 激发情感：小 赏音朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知乐，激道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季发情感 歌》，我们今天要学的这首儿歌，它的名 字叫《田家四季歌》，谁来拼一拼课题？ 指名读、齐读。 2、认识生字“季” 二、学1、小朋友，一年有春夏秋冬四个季节，习字你最喜欢那个季节？说说为什么。 词，诵2、我们来个游戏，看看你们是不是真的读儿歌 认识四季。 小朋友，一年四季的第一个季节是春天， 三、随文春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。 3.一年四季有不同景色，在农田里，也有不同的景象，农民伯伯也干着不同的农事。 3.听课文录音，整体感知。 （1）让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？ （2）生听课文录音。 （3）师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？指名答：花儿、蝉儿、枫叶、雪花 识 字，理1.跟录音读课文。 师：小朋友真聪明一解 内下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。 2.指名读。 师：读得真不错。 3.比赛读。（2 小组） 4.师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。 5.随文识字，理解内容 （1）春季里，有哪些景物，它们有什么容： 四、巩固拓特点？ （2）夏季里，农事忙。从哪里看出来？ （3）秋天是丰收的季节，稻谷像（ ）。人们的心情怎样？ （4）冬季里，雪初晴。这时应该做些什么？ （5）除了文中提到的农事，你还知道各个季节有什么农事吗？（课后题：读读记记） 6、师：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老师情不自禁地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗？（师生配乐读儿歌） 这样，你们还能和老师合作吗？ 1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。 2、一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？用儿歌里的句子回答。 2、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗？可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗？ （生合作完成一首四季歌） 3、 师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙！希望我们小朋友热爱大自然， 展，看图编儿歌