内容发布更新时间 : 2024/12/27 14:59:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

七年级（上）Module1 My classmates

语法知识

1. 系动词be的用法：

am用于第一人称I后; is用于第三人称单数后; are用于第二人称you及各种人称复数后。

口诀：I是am you是are is 用于he, she, it，复数形式全用are 。 2. 肯定陈述句变一般疑问句的句式： （1）be+主语 +...... eg: Are you a student?

(2)情态动词（can）+ 主语+ 动词原形+…… eg: Can you speak English? (3)助动词（do, does, did）+ 主语+ 动词原形+......

Eg: Do you like English? 3. 代词

（1）人称代词：

主格： I we you you he she it they ( 做主语 ) 宾格：me us you you him her it them ( 作宾语/表语 ) （2）物主代词：

形容词性物主代词： my our your your his her its their (做定语) 名词性物主代词：mine ours yours yours his hers its theirs (作定语以外成分)

名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 eg: mine = my book 交际英语

1. ---What’s your name? ---My name is.../I’m ... . 2. ---Where are you from? ---I’m from…. . ---Where do you come from? ---I come from... . 3. --- How old are you? ---I’m...years old. / I’m... . 4. ---Nice to meet you! --- Nice to meet you, too. 5. ---How do you do? （初次见面） ---How do you do? 语言点解析

1. Chinese n. 汉语；中国人 adj. 中国的，中国人的

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（1）作“语文，汉语”讲时，为不可数名词。作“中国人”讲时，为可数名词，单复数形式相同。

Eg: He can speak a little English. 他能说一点英语。 We are all Chinese. 我们都是中国人。

（2） 作为“中国的，中国人的” 讲时，为形容词。在句中作定语和表语。 eg. I’m Chinese. 我是中国人。

I’m a Chinese student. 我是一名中国的学生。 2. What about/ How about…的用法

（1）What about you = How about you 用来询问对方或第三者对前面所讨论话题的看法。

Eg. I want to listen to some music. What /How about you? 我想听点音乐，你呢？ (2) What about = How about + n./pron./v-ing 表示“怎么样”用来提 出建议或请求。

Eg: How about listening to some music? 听点音乐怎么样呢？ How about some apples? 吃些苹果怎么样？ 3. Nice to meet you! = It’s nice to meet you! Glad to meet you! = I’m glad to meet you!

Happy to meet /see you!= I’m happy to meet /see you! 4. welcome v. 欢迎 Adj. 受欢迎的

（1）“欢迎” welcome sb. to...“欢迎某人到......” eg. Welcome you to China. 欢迎你来到中国。 （2）“受欢迎的” 作为形容词在句中常做表语 eg. You are welcome here. 你在这儿是受欢迎的。 用作答谢的客套话，表示“不客气，别客气”。 eg.—Thank you! 谢谢你！ —You are welcome! 不客气！

5. 在英语中，英美名字在前，姓在后；而中国的人名姓在前，名在后。 first name = give name 名字 last name = family name 姓 Middle name 中间名字

eg. Gorge Washington Bush

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first name Middle name family name 6. too adv. 也；太

（1）表示“也”，常放在肯定句句尾，表示某情况也适合某人。句尾常用逗号隔开。Eg. I’m a student, too. 我也是一名学生。 （2）表示“太”，修饰形容词或副词的原级。 Eg: The room is too big. 这个房间太小了。

7. 表示某年级班级时，先说班级再说年级，class 和 grade 首字母大写。 eg: I’m Class 1 Grade 2. 我在二年级一班。

七年级（上）Module 2 My family 语法知识 1. 指示代词

(1) this / these 意为 “这个；这些”，表示在时间或空间上离说话人较近的人或物。 Eg: This is my bike. 这是我的自行车。 These bikes are mine. 这些自行车是我的。

(2) that /those意为 “那个；那些”，表示在时间或空间上离说话人较远的人或物。 Eg: That is his book. 那是他的书。 Those books are his. 那些书是他的。 2. 名词所有格

构成: (1) 在名词后加“’s”，（常用于有生命的名词）。 Eg: These are Tom’s books. 这些是汤姆的书。

(2) 在名词前加 “of ” （常用于无生命的名词）。 Eg: I like the colour of the desk. 我喜欢这个桌子的颜色。

※ (a) 以字母s结尾的单数名词或复数名词，在词尾直接加” ’ ”，不加s. Eg: This is Thomas’ room. 这是托马斯的房间 These are the students’ books. 这些是学生们的书。 (b) 不以s结尾的复数名词，在词尾加 “’s ”。 Eg：Today is Children’s Day. 今天是儿童节。

(c) 表示两者或两者以上共同拥有时，只在最后一个名词后用所有格。但表示两

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