内容发布更新时间 : 2024/11/6 6:51:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《计算机网络基础知识》教学设计

《计算机网络基础知识》教学设计

学习内容：《计算机网络基础知识》

（初中信息技术 八年级 上册 第一章 第一节） 学习目标： 一、知识目标：

1、掌握计算机网络的定义、分类及其作用； 2、了解计算机网络系统的构成； 3、了解因特网的产生与发展； 二、能力目标：

培养学生在网上自主学习的兴趣和能力； 三、情感目标：

培养学生自主学习、合作学习的精神

学习重点：1、计算机网络的定义、分类及其作用 2、计算机网络系统构成 学习难点：计算机网络的作用

学习方法：问题导向、任务驱动、自主探究、分析讨论 学习用具：计算机房，Widnows xp操作系统， PowerPoint, IE， 电子教室软件 学习课时：1课时 学习过程： 一、引入

我们生活在一个信息社会里，时刻需要获取和交换信息。各商业银行的总行需要收集各业务点的资金情况，铁道部门需要及时了解每一列火车运行状况，各地公安部门需要知道每个公民的基本状况……，这些部门早已大量地采用计算机进行信息处理，那么，这些数量极为庞大的信息怎样才能方便、快捷而且廉价地传输呢？今天我们就通过学习计算机网络基础知识，一起走进网络世界，去发现、探索计算机网络的奥秘。 二、新课学习

1、打开电子室软件，控制学生电脑屏幕，播放制作好的幻灯片，让学生对什么是计算机网络有一个直观的认识。

计算机网络模型

2、在学习计算机网络的作用时，采用登陆QQ帐号与学生进行语音、视频聊天的形式突破本次教学的难点。（学生可登陆QQ，与教师或同学进行语音、视频交流） 3、计算机网络的分类用幻灯片演示出来。（教师讲解）

4、计算机网络系统构成也采取幻灯片形式展示。（教师讲解）

5、完成课件中设置的作业。（学生完成） 三、讨论交流 通过QQ和QQ群，提出讨论问题，学生和学生、学生和老师之间通过邮件、直接对话共同讨论提出的问题，进一步巩固、升华本节课所学知识。 四、课堂小节 今天我们一起走进网络世界，探索网络知识，感受到网络世界的奥妙，愿同学能够掌握在网上学习、交流的技巧，培养自己在网上获取知识的兴趣和能力，为将来自己的学习、工作，为将来适应社会打下坚持的基础。 五、教学后记 从上课的形式来说，本堂课确实是一堂网络环境下的信息技术课，学生自主探究计算机网络的基础知识，并在课堂内老师布置的作业，同时也可以在线交流，体现了认知------反馈-------提高的教学模式。上课前，我本人做了大量的课前工作，从备课，制作课件，机房电脑的调试，都下了很多功夫。总体来说，自我感觉良好。但事情总有不完美的地方，在教学环节的把握上还不够成熟，教学时间分配还有待商榷。