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中学教育学考试试题9

一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1．决定教育的领导权的是（ ）。 A．生产力 B．政治经济制度 C．文化 D．科学技术

2．中国古代“外铄论”的代表人物是（A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．老子

3．学生具有发展的可能性与（ ）。 A．现实性 B．潜在性 C．可塑性 D．普遍性

4．学校教育的基础是（ ）。 A．学生 B．班级 C．知识 D．课程

5．教育与教学的关系是（ ）。 A．部分与整体 B．后者包括前者 C．整体与部分

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中学教育学考试试题9

D．前者被后者包括

6．（ ）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。 A．备课 B．上课 C．课外辅导

D．作业的检查与批改

7．人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（A．社会本位论 B．环境决定论 C．遗传决定论 D．教育万能论

8．在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（ ）。A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性 D．个别差异性

9．对受教育权具有决定作用的是（ ）。 A．生产力 B．文化 C．政治经济制度 D．科学技术

10．英国哲学家洛克的“白板说”是（ ）的典型代表。 A．外铄论 B．内发论 C．遗传决定论

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D．多因素相互作用论

11．“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的。”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（ ）。 A．神学的教育目的论 B．社会本位教育目的论 C．个体本位教育目的论 D．教育无目的论

12．教师职业是促进个体（ ）的职业。 A．自然化 B．现实化 C．社会化 D．自由化

13．衡量各科教学的重要标准是（ ）。 A．教学计划 B．教学大纲 C．教学目标 D．课程目标

14．受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。 A．德育规律 B．德育原则 C．德育内容 D．德育方法

15．在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。 A．卢梭

B．裴斯泰洛齐 C．洛克

D．夸美纽斯

16．20世纪初实用主义教育学的代表人物是（ ）。 A．凯洛夫 B．杜威 C．布鲁纳 D．赞柯夫

17．决定教育的性质的根本因素是（ ）。 A．政治经济制度 B．生产力 C．科学技术 D．文化

18．确定教育目的的客观依据是（ ）。 A．哲学观念 B．人性假设 C．理想人格

D．生产力和科技发展水平

19．将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（A．布卢姆

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