内容发布更新时间 : 2024/10/19 11:49:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
高职高专院校人才培养工作水平评估
专业剖析指标体系
专 业 分 析 指 标 部 分 支 撑 材 料 一、 专业设置和专业培养目标 1. 专业设置的针对性、灵活性和适应性，1、近三年高职专业目录； 专业设置与职业的衔接，市场对专业人才2、新增专业申报材料； 的需求度，能以人才市场需求变化为导向3、本地区相关行业、企业适时调整，专业特色鲜明。 人才需求现状分析及未来2. 专业名称的规范性和科学性，专业口径需求预测； 4、专业设置和培养目标确宽窄适当。 定的调研报告； 5、知识、能力、素质分解3. 培养目标、职业定位的准确性。 图表； 6、订单培养协议； 4. 培养规格（知识、能力、素质）表述明7、社会、用人单位对专业毕业生的反馈信息； 确，与目标定位一致，具有可操作性。 1. 课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标。 2. 课程体系体现以就业为导向，以能力为本位的人才培养特点，并形成职业能力培1、 关于制定（修订）高职养系统化课程。 教学计划的原则意见； 3. 实践课程体系突出，与理论教学相辅相2、 该专业培养方案（或教成，符合技术应用性人才培养规律。 学计划）； 4. 课程形式灵活多样 3、 该专业建设和各项教5. 针对专业培养目标，以科目课程改革为学改革的思路和措施； 基础，进行必要的课程整合或开发新课程。 4、 教学计划执行情况； （各学期6. 有一套科学、规范、稳定的专业培养方5、 教学执行计划案（或专业教学计划），能够根据产业和经教学进程表）、教学任务书、济结构变化适时调整更新。 课程表 7. 引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。 二、课程体系和课程结构
专 业 分 析 指 标 部 分 支 撑 材 料 1. 有比较规范的科目课程教学大纲和实验、实训大纲。 2. 科目课程体系符合技术应用性人才培1、 课程教学大纲、实验、养的特点。 3. 必修实践实训课开出情况，是否开设了实训大纲； 三、科综合性实践训练课。 2、 专业及专业基础课教目课程 4. 重视教材建设，能够组织自编实验、实材、实验（实训）指导书、训指导书，满足实践教学需要。 CAI课件。 5. 教材选用合理，能够选用优秀高职高专教材及优秀课件。 1. 教师教学（包括理论和实践教学）档案规范、齐备。 2. 能针对学生特点授课，注意运用多元智能理论，因材施教，开展互动式教学。 3. 理论课程、实验课程、技能训练课程、综合训练课程等均有考核标准，并采用灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操四、教作等。 学环节 4. 改革教学方法和教学手段，对不同的范型课程采用不同的教法，推广多媒体教学，且运用得当，效果明显，积极进行网络教学。 5. 教学管理规范有序、运行稳定；教学事故发生率低，教学改革有思路，教研活动有计划，能围绕新时期高职改革开展工作。 1. 职业关键能力、素质教育在专业教学计划中的体现。 五、职业关键2. 职业关键能力、素质教育在教学计划执行过程中的体现，是否贯穿整个教学过程。 相关教学文件，活动记录，课程教学工作计划表、教学进度表、教案、学生考勤表、试卷分析情况报告、教学日志、教学总结；试卷、实验报告、实训（实习）报告、毕业设计（论文）；教研室教学研究计划、教研活动记录、工作总结。 3. 职业关键能力、素质教育改革创新的措典型案例，工作总结等。 能力与施、力度、成效。 职业素 4. 学生心理咨询工作开展情况。 质教育 5. 人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况。
专 业 分 析 指 标 1. 该专业必需的实验、实训软硬件保障情况。 2. 校内、校外实训基地运行状态及保障机制。 3. 实验室实验开出率、实训基地利用率六、教情况。 学环境 4. 与该专业有关的图书馆藏、图书流通、电子检索情况。 部 分 支 撑 材 料 1、实践教学管理规章制度； 2、实训基地开出的实践教学项目统计表； 3、专业可利用教学资源情况表（包括图书、电子图书资料、校园网、机房等）； 5. 该专业教学及建设运用校园网情况。 4、各项专业教学、建设经6. 该专业教学及建设的经费支持保障情费投入情况表 况。 1. 在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作。 1、产学合作协议书、合同2. 在理论和实践课程教学方面的合作。 书； 3. 在面向社会、行业进行技术培训方面2、专业建设指导委员会资的合作。 七、产4. 为企业解决技术攻关、项目推广方面料及活动会议记录； 学研合的合作。 3、技术报告、成果鉴定报作 5. 校企人员互兼互聘方面的合作。 6. 学生实习、实训方面的合作。 7. 校内外实训基地建设方面的合作。 8. 教师承担、参与企业科研课题方面的合作。 1. 教学模式、课程方案改革。 八、教2. 科目课程改革。 学改革与 3. 教学方法、教学手段改革。 告。 4、科研课题统计，包括课题名称、经费、结题报告、论著、获奖情况。 1、经过整合的主要课程（3-5）门； 2、教学方法、教学手段、考试模式改革的事实陈述； 3、专任专业课教师参与企业技术研究、开发、推广服务和培训的有关资料。 创新 4. 教学管理体制(学分制)改革。 5. 产学研合作改革。
专 业 分 析 指 标 部 分 支 撑 材 料 师资队伍（含兼职教师）1. 该专业师资队伍整体梯队结构状态。 1、基本状况表（提供学历结2．专业带头人、教研室负责人、教学骨干构、职称结构、双师结构情等专任教师配备情况。 况等）； 九、师3．专任教师科研及教改开展情况。 2、专任教师科研和教改开展情况表； 资队伍 4．兼职教师来源、数量、素质、教学效果。 3、教师培养进修和经费投5．该专业师资队伍保障机制、建设情况。 6．该专业教学及学生管理队伍情况。 1. 该专业近三年录取入学学生成绩、报到率。 2. 近三年学籍处理情况。 十、学3. 学生社会实践、科技文化活动。 各项情况统计表 入情况表； 4、科研（包括课题名称、负责人、经费、结题报告、论著、获奖情况等） 英语水平考试及应用能力 生素质 4. 学生计算机、5. 学生专业综合能力，抽查毕业设计（论文）。 6. 学生各类比赛获奖情况。 1. 适合高职教育的就业保障机制 2. 近三年毕业生初次就业率 十一、学生就3. 该专业对毕业生跟踪调查及用人单位各项统计、调查情况汇总 对毕业生综合评价情况 业 4. 该专业的社会声誉。 十二、专业特 色
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