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《德意志意识形态》读书笔记

基地1201 张翔 2120121543

马克思、恩格斯的《德意志意识形态》是集中体现唯物史观的里程碑式经典著作， 标志着马克思主义哲学的成熟。书中系统阐述了历史唯物主义的基本原理，其中关于“现实的人”以及人的全面自由发展的论述让我感悟颇深。

一、“现实的人”的内涵

马克思的唯物史观是基于“现实的人”这一前提展开的，现实的人指的是在一定历史社会条件下，进行着实践，生产等活动，与社会关系密切相关，而不是与世隔绝的确切存在着的人。“现实的人”这一概念包含着三个基本的方面，即“有生命的个人的存在”，这是现实的人的自然基础，“现实的人的物质生活条件”，这是现实的人存在的必要条件，“现实的人的活动”，这是现实的人真实存在的体现。三者密切相关缺一不可。

二. 人的全面发展

人的全面面发展理论主要包含三个方面，第一，人的体力智力，才能志趣，思想道德等各方面的全面的发展，即不“偏科”，不存在某一方面的严重缺陷，人能成为一个全面健康发展的独立的人。第二，人的各方面的充分发展，在各个方面都能学有所成，能够独立再创造，如果说全面发展是量的丰富，充分发展就是质的提升。第三，人的自由发展，人能够自主的利用发展自己个性和才能的各种资源，自主的发展发挥自己的才能与个性，自主的选择和进行各种社会活动。

三．如何实现人的全面发展

1.生产力的高度发展

生产力的发展不仅可以为人的全面发展提供丰富的物质资料，而且在生产力发展本身的过程中，人就可以得到全面的充分的发展，提高人的才能和素质，因为生产活动本身就是人的实践活动，生产力的提高本身就是人的素质能力提高的体现。这也是人的全面发展的根本条件。

2.消灭私有制，生产资料社会共有

当生产资料为少数人私有时，大多数人缺乏人的全面发展必须的物质资料，只有生产资料为社会共有，才能使人得到充分全面的发展。

3.消除旧的分工方式

人的全面发展相对的就是人的片面发展，而人的片面发展又是由旧式分工造成的。

4.人与社会的和谐关系

人成为现实的人重要的一点就在于人与社会的相互依存的关系，人的实践与生产活动是在一定历史社会条件下进行的，依存于这种社会条件又反作用于社会，这种人与社会相互依存的和谐发展的关系使人全面发展的基础。

除了以上四点，还有许多实现人的全面发展的条件，比如良好的教育条件，世界范围内普遍的交往联系等等，总之，实现人的全面发展是一个长期的而又复杂艰巨的过程。

四、人的全面发展理论的现实意义

人的全面发展是马克思主义的最高命题,也是马克思主义追求的最高理想之一, 这一理论对于现实社会的发展尤其是中国特色社会主义的建设有重要的意义。

1.人的全面发展理论可以为建设中国特色社会主义指明方向

人的全面发展是共产主义的最终目标，因此我们必须认识到一切发展的根本目的都是人的全面发展，在这样的理论指导下，中国特色社会主义的建设方向就很明确了，那就是一切以人为本，从人民群众的利益出发，大力发展生产力，发展依靠人民发展成果由人民共享，这对于及时摆脱各种发展误区，及时调整方向有重要的意义。

2. 人的全面发展理论可以为建设中国特色社会主义提供一些方法和途径 比如人与社会和谐关系的理论，为构建社会主义和谐社会提供了基础，只有人与社会，自然环境和谐发展才能实现科学发展。教育在人的全面发展中占重要地位，因此我国提出科教兴国战略，大力发展素质教育提高国民文化道德水平，这也是人的全面发展理论给我们的经验启示。

《德意志意识形态》中还有许多具有里程碑意义的重大理论成果，人的全面发展只是其中很小的一部分，但这依然让我受益匪浅，这也足以见得这样的经典著作所包含的巨大的魅力，多阅读这样的经典，必然可以让身为大学生的我们获收获良多。