2015—2016学年度一年级上册音乐(人音最新版) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 20:39:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课时安排:第二课时 教学内容:

1、认读走与跑的节奏,并用编创节奏说一句话 2、表演歌曲《其多列》 教学目标:

1、能够整齐演唱歌曲,学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。

2、巩固走与跑的时值与长短,通过创编活动,让学生准确地掌握它的长短,并培养学生的即兴创作能力 教材分析:

歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍,五声羽调式,歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主,节奏变化不大,易上口,是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。 课时安排: 教学重点:

有表情的进行歌唱与表演 教学难点:

用节奏创作一句话 教具准备:

歌曲录音,节奏卡片 教学过程:

一、复习上节学习的内容:

1、出示节奏卡片,认一认,读一读(可根据书中节奏认读) 2、拍手认读,要求准确、均匀、速度以中度最好 3、认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以)

4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏,培养学生的创作能力 二、创作练习(巩固走与跑的节奏,培养创编与灵活运用的能力) 1、老师讲解练习要求,并举例说明怎样做? 例:(老师问5个字 学生答5个字) 你去做什么? 我要去上学!

2、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下,不限制说话的内容)——出现问题老师及时纠正。

3、如某个班的能力强,还可变换节奏进行创作,激发学生学习的积极性。 三、歌曲教学《其多列》 (师):“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学,你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!他们与我们一样,背起漂亮的书包,高高兴兴地走进学校,开始了新的学习生活,你们听。。。。。。”

1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪,同时也可提出自己不懂的地方。(其多列:哈尼语 快快来)

\\2、板书,请大家一起来认一认歌曲中的节奏,并练习分辨音字

3、听歌曲录音,边听边拍手,并记下第一段歌词,然后老师辅导学生拍 ● ○读词。 4、随老师的范唱学习二、三段词,如学生记不下词,可用动作辅助(老师可教几个动作,也可让学生即兴创作)

5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法)

6、熟练的唱下之后,可进行小组及个人的表演,鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱,

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还能勇敢自信地进行独唱。

▲如有时间,可以辅导学生分辩图形谱中的音符。 四、课堂小结:

小结教学内容与学习情况

课时安排:第三课时: 教学内容:

1、复习巩固走与跑组成的节奏,并练习创编2-4小节 2、表演歌曲《跳绳》 教学目标:

1、巩固走与跑的时值,并准确的读出节奏,通过创编培养学生的创作能力 2、与大家一起整齐的演唱歌曲,并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪 教材分析:

《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲,2/4拍,宫调式,歌曲的节奏规律强,由八分音符,四分音符组成,旋律以跳进为主,形象生动、活泼,是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。 教学重点:

有感情的演唱歌曲 教学难点: 自己创作歌词 教具准备:

歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片 教学过程:

一、巩固学生的节奏——出示卡片

1、2-4小节节奏,并利用节奏卡片贴在黑板上,带领全班同学读一读。 2、用手拍出所有编的节奏,告诉学生读好的小窍门(心中读节奏) 3、试一试口中读节奏,手中拍 ● ○ 二、通过画图形的方式感受长短 1、出示教具:红 绸、乒乓球

2、舞动红绸,拍乒乓球感受它们的动作的长短。

3、画出图形,并指导学生在书中涂上颜色,从视觉上感受长短。 三、歌曲教学《跳绳》: (师):“这节课我们的游戏是跳绳,让我们随音乐愉快地跳起来!”

1、老师有感情的范唱歌曲,学生边听边拍●○,感受二拍子的活泼、欢快的情绪。 2、用听唱法学习第一段歌词,并参考书中的图形谱辩别音字。

3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活,从而体会在演唱中应轻巧跳跃。 4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲(学生可自由加入动作表演)。

5、学习第二段歌词:根据书中给的第一、三句词继续进行创作,分小组进行创作。要求:可继续创作、也可自己创作第二段歌词。 6、分小组进行表演、展示(老师伴奏)。 7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。 四、课堂小结:小结教学内容与学习情况。 教学反思:

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第三课《祖国您好》

第一课时 教学内容:

1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱 2、表演《国旗国旗真美丽》 教学目标:

1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》 2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲,并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情 教材分析: 1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲,作于1935年,是电影《风云儿女》的主题歌,《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由 新诗,句子参差不齐,最长一句有十四个字,这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。 2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍,五声C宫调试的儿童歌曲,一段体,歌词简洁亲切,多为一字一音,抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。 课时安排:

二课时(第一课时) 教学重点:

有表情的演唱歌曲 教学难点:

领悟乐曲深刻的内涵 教具准备: 录音、歌词卡片 教学过程:

一、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱 (师):”每周一早晨学校要举行升旗仪式,当你看到高高飘扬的五星红旗,心中想到了些什么呢?你对国旗的了解有多少呢?”

1、请学生谈谈自己的心里话:对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。。。 2、初听乐曲,感受歌曲庄严、激动的情绪

3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌,当时的气氛是什么样的,这种场合为什么要奏国歌?(思想教育)

4、复听歌曲(结合图片与大家的理解)感受国歌的情绪与深刻的含义 5、“这么好的歌曲,他的作者是谁呢?”——介绍作者(可插进聂耳名字的小故事——提高学生的学习兴趣)。 6、再听歌曲:“当你听到《中华人民共和国国歌》时,你应怎样做?”用你的实际行动表示出来:

(引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼,表情专注而庄重,表现对祖国的热爱之情)。

二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 (师):“听到国歌,就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星,下面我们一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。

1、老师有表情的范唱歌曲(学生拍节拍)感受情绪。

2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事,激发学生的学习兴趣,并让学生了解是国

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家的象征和标志,我们的五星红旗:红色简洁、庄严,五颗星设计成黄色代表黄色人种,一颗大星象征伟大的中国***,四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。 3、板书,出示歌词卡片,学习歌词并了解音字。

4、随音乐轻声演唱歌词,在学习的过程中体会怎样唱更好听(连惯、亲切、中速)。 (讨论:)结尾的“亲亲”两个字应怎样唱(结合实际动作) 5、师生有感情的演唱歌曲,并练习背唱。

6、熟练之后,老师用教唱法,让学生练习唱谱,获得初步的音字感受,为今后的学习做准备。

7、听录音,边唱边表演,表达出对国旗的喜爱与赞美之情。 课堂小结:小结教学内容与掌握情况 第二课时 教学内容:

1、聆听器乐曲《颂祖国》 2、表演《同唱一首歌》 教学目标:

1、用自然亲切的声音背唱歌曲,并在歌唱中表达对祖国的热爱之情 2、能按图格拍击节奏,创编节奏,传递节奏 教材分析: 1、《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的,乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口,其节奏紧凑,舞蹈性强,描写了热情洋溢的维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。 2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲,一段体,宫调式,歌曲节奏舒展,旋律清新,用贴近语言的节奏,韵律发展而成,喻意深刻。 教学重点:

有感情的演唱歌曲,掌握好三拍子的节奏 教学难点:

歌曲中休止符的演唱 教具准备:

录音,少数民族头饰 课时安排:

二课时(第二课时) 教学过程:

一、创作练习(节奏游戏) (师):“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏,比一比谁的节奏拍的准,谁的记忆力好。” 1、要求:由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传,拍击时尽量不出声音(也可用手指点手心)由最后一名学生准确的拍击出来,取得优胜。

2、练习:用课本上的节奏进行练习(每一长方格表示一小节) 4、教师创作一条节奏,告诉每组的第一名学生,比赛看哪组优胜。

5、启发学生创编节奏,创编由第一人起传,传到最后拍击出来,激发学生的兴趣。 二、聆听器乐曲《颂祖国》

1、初听乐曲,让学生轻轻折珠算合上音乐,听后谈一谈,自己听后只想跳舞还是想散步。 2、复听乐曲,感受它具有哪个民族的音乐特色,并随音乐跳起来(提示动作与音乐合拍)。 3、再听音乐,师生随音乐翩翩起舞。 三、学习歌曲《同唱一首歌》

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1、老师有表情的范唱歌曲,让学生感受拍子的特点。 2、分辨二拍子与三拍子(板书:强弱规律),拍一拍,跳一跳。

3、听歌曲录音(三遍)边拍子边学唱,感受歌曲舒展,亲切的情绪,让学生在感受的同时学会演唱歌词。

4、老师指导演唱中的难点

① 休止符的演唱,尤其是9、10小节的第二拍休止

② 曲中衬词“呀”的唱法:指导学生轻声演唱,使歌曲更加亲切、自然。 ③ a口形的演唱:张圆,别裂开嘴

5、学生随音乐有感情的演唱歌曲(加入头饰)

6、学生分为4组,集体创编歌词,并加上动作小组展示出来,比一比,谁表演的好,以此激发学生学习的积极性

四、课堂小结:小结教学内容及学习情况

第四课《可爱的动物》

第一课时 教学内容:

1、表演《动物说话》(学习歌谣)

2、用木鱼为歌曲伴奏(学习木鱼的演奏方法),掌握二拍子的强弱。 教学目标:

1、能够用亲切的声音演唱歌曲,在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。 2、认识木鱼,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。 教材分析:

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲,2/4拍,五声将E羽调式一段体结构,歌曲节奏简单以四、八音符为主,旋律较为平和,紧密结合了语言特点,表现了小动物稚嫩的拙态和叫声,是一首便于表演的儿童歌曲,很有趣味。 教学重点:

有表情的演唱歌曲。 教学难点:

准确读出二拍子的强弱。 课时安排:

三课时(第一课时) 教具准备:

木鱼、歌曲录音、头饰 教学过程:

一、请学生说一说自己最喜爱的小动物(用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声)。 (提问:“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同?”) (声调高低不同、粗、细不同) 1、学一学,叫一叫 2、学习歌谣P21

① 初步的学习,只要求学生按节奏读下来,

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