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统编人教部编版语文六年级上册第八单元教学设计汇总(附教材分析、教学设计及反思、口语交际、习作和语文园地)

第八单元

【教材分析】

1.单元主题：

本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的。主要由《少年闰土》、《好的故事》两篇精读课文和《我的伯父鲁迅先生》、《有的人》两篇略读课文组成。《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。《好的故事》是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶恐，做了一个梦，通过用一大堆意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣的“好的故事”，表达了作者渴望一份安宁，对美好生活的的热爱与追求之情。《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下的几件印象深刻的事以及他给“我” 的教益，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。《有的人》这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。诗中不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过和与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了以鲁迅先生为代表的那些人为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。习作《有你，真好》选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由。要通过环境或者场面描写烘托出人物“真好”的特点。《语文园地》掌握概括文章主要内容的方法。了解好的文章题目可以使文章增色不少。根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。感受柳公权的书法的特点，并加以练习。积累鲁迅名言。

2.单元重点：

（1）借助相关资料，理解课文主要内容。本单元的课文的创作年代与现在的学生相差太远，学生无法理解当时人的生活状态，比如《少年闰土》中写“我”不知道天下有许多新鲜事，而闰土却知道，通过资料知道鲁迅出生在一个封建官僚家庭，从小接受私塾的教育，和他一块学习的都是当时富有家庭的子弟。私塾的学习几乎都是先生讲、学生听背为主，不会去社会实践，联系生活。知道这些资料，就容易理解了。

（2）通过事情写一个人，表达出自己的情感。本单元的几篇文章都是写人的，在写人物时离不开事，写典型的事例可以很好的表现人物的特点和品质。因此，最关键的一点是要

选择最能反映人物某一方面思想品质、精神面貌、性格爱好等的典型事例，通过具体描写这一典型事例，来表现人物的特点。无论写什么文章，说什么话，事实对于你想说明的道理、想表达的意思来说都是最有说服力的。在通过事情写一个人时，事例选择得好，富有典型意义，往往能收到事半功倍的效果。反之，事例选择得不典型，文章就会显得苍白无力，使人读后不能留下深刻的印象。 【学情分析】

经过近六年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。班级中涌现了一批积极分子担任组长，在行为习惯上都成为同学的好榜样，建立起了学习小组。以组长为首进行交流汇报，展开语文学习，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

本组课文所选的课文是“走进鲁迅”，由于鲁迅生活在20世纪初期，离我们的生活比较久远，理解起来比较困难，一个是语言方面的障碍，还有就是对当时生活方面理解的困难。 【教法建议】

1.朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。

2.体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。

3.揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。

4.本单元习作是一篇典型的通过事情写人的文章，在写时选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由；并要.要通过环境或者场面描写烘托出人物“真好”。

【课时安排】

分类 课文 24 少年闰土 25 好的故事 26 我的伯父鲁迅先生 27 有的人 习作 语文园地 有你，真好 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 内容 课时 2 2 1 1 2 2 合计 10 24 少年闰土(精读课文)

【教学目标】

1.会写13个生字，会写并理解生字组成的词语。

2.有感情朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土的形象（闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子）。

3.结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文主要内容。 4.学习抓住几件事情，描写一个人物特点的方法。

5.仿照本文的写法，描述自己或同学的的外貌，提高练笔能力。 【教学重点】

结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文主要内容。 【教学难点】

学习抓住几件事情，描写一个人物品质的方法。 【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1. 会写13个生字。能正确理解词语。。 2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

3.有感情朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土的形象（闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子）。

【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用课件） 【教学过程】

内 容 课件页码 一、导入新课 1. 我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似 的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？（鲁迅） 2.出示鲁迅图片。今天就让我们走近鲁迅先生，了解他的为人以及他的作品。 （1） 3.板书课题：少年闰土