内容发布更新时间 : 2024/6/28 9:25:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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教科版小学小学三年级上册品德与社会全册教案

三（1） 班品德教学工作计划 一、 学生分析 三年级学生在课堂上他们看来很活跃、 很热闹， 但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏， 。

因此学生课堂上常常表现的是学完后， 一问三不知， 因此针对这种情况， 本学期要对学生主动探究知识的能力进行专门的训练， 发展学生们各方面的志趣和能力， 在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手， 结合新课程标准， 合理的运用电教媒体， 创造性培养学生的探究能力和创新精神。

把新课程标准落实到教学中去， 使教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、 教材分析 本教材以儿童社会生活为主线， 编制了夸夸我自己、温暖的家、我爱我们的学校、家乡 的山山水水、有趣的家乡 风情 五个单元， 共 19 课。

每课依内容和容量不同， 建议安排的课时不等。

一般每课建议安排 2-3 课时， 一册书安排 40 课时左右， 留出一定课时给学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用。 三、 教学目标 三年级的学生还处于儿童期， 这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段， 他们刚刚进入品德与社会 课程的学习， 这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育， 是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和

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社会性发展的自然衔接。

本册教材将学生的生活经验作为重要的教育资源， 根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围， 用社会关系、 社会活动、 社会环境三条主线， 贯穿个人、 家庭、 学校、 社区（家乡 ） 等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。 使学生通过学习达到：

1． 树立最基本的社会公德意识。

本册内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活、 社区生活、 家庭生活入手， 来感受自己生活的环境和环境中的人， 知道家庭、学校、 社区各种生活环境之间的联系， 以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。

通过本册的教育内容让学生树立角色意识、 责任意识、 规则意识等。

在探究一切的热情中， 在享受童年的过程中初步具有公德意识。 2． 注意了对学生道德判断能力的培养。

三年级的儿童很容易受到好奇心的驱使， 产生盲目模仿、 尝试、 探究的心理， 常常不顾后果盲目模仿， 帮助儿童形成初步的是非判断能力， 是三年级教育中应当强调的重点。

教材注意了引导教师学会利用和开发地方教育资源， 使教师能创造性地开展丰富多彩的教学活动， 让教师能联系当地和学生的实际， 及时地把社会中新的信息、 科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去。

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四、 教学措施 1、 全面准确地把握课程目标。 品德与社会课程不同于以往的思品课和...

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