江西省上饶市铅山县致远中学高一语文上学期期末考试试题 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/5/21 21:20:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

铅山致远中学2015—2016学年度第一学期期末教学质量测试

高一语文试卷

一、现代文阅读(9分,每题3分) 阅读下面文字,完成1—3小题。

东坡曾评陶潜《饮酒其五》诗云:“因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。”此观点自东坡出,遂大行天下,附者甚多。然而笔者在翻阅《文选》时,见《陶渊明杂诗二首》中为“采菊东篱下,悠然望南山”。主编《文选》的昭明太子也非泛泛之辈。昭明太子是梁武帝长子,即萧统,不仅身份显贵,而且文学修养较高。萧统编著书籍较多。他不仅为陶渊明作传,而且首次编纂了《陶渊明集》,亲自为其作序。可以说,如果没有萧统,陶渊明的诗很可能等不到气象兼备的盛唐就被埋没,更谈不上被后人尊崇了。因此说昭明太子最懂陶渊明,读者恐怕也无多异议。故而从二人文学地位来讲,后者不遑多让东坡。

从文献学的角度看,当以“望南山”为是。陶渊明的集子最初是萧统编辑,这个集子的原貌今天已不能见到,但萧统所编《文选》卷三十收了陶渊明的《杂诗二诗》,此诗即为其一,作“望南山”。唐欧阳询所编《艺文类聚》卷六十五辑录了这两句诗,也作“望南山”。直到北宋,苏轼见到的版本基本上都是“望南山”。从校勘学来说,苏轼没有举出自己所依的善本是哪一本,孤证不立。没有版本上的依据,字就不能随便改。

苏轼认为改用“见”字,是因为渊明“采菊之次,偶见南山,境与意会”。“望”是有意为之,“见”是无意得之,趣闲景远,悠然忘情。有意无意之间,心境截然不同。事实是否这样呢?这就需要结合陶渊明人生经历、时代背景及作品本身内容来分析。陶潜出身名门,青年时曾具雄心壮志,很有一番抱负。在晋末政治最动荡时期,他自愿地投身于政治斗争的漩涡之中,做了几番尝试,知道已不可为才毅然归隐。陶潜《饮酒》组诗的时代大背景是刘裕加紧篡位,晋朝将亡之时。陶潜曾任刘裕参军。当刘裕权势日上之际,有人劝他复出,再次投靠刘裕,而陶潜断然拒绝。

从诗意来看,作者并不是仅仅对南山忽然一瞥。何以见得?从时间跨度来讲,山气早晚葱郁;从空间跨度来讲,飞鸟成群结队自远处回来,在观察过程中,作者从中悟到了不能言说的真。“鸟倦飞而知还”诗人借着眷恋山林的归鸟,用一种无比依恋的感情,表达了他对田园自由生活的向往。盖渊明所谓真意,乃在一“归”字,飞鸟归还,人亦当知还。返归于自然,方为真正之人生。故而陶潜于南山,绝不是匆匆一瞥,因缘际会。南山实际上是陶渊明的精神归宿。综上所述,也应以“望”字为是。

1、下列不属于苏轼认为“悠然见南山”更合乎情理的一项是( ) A、因采菊而见山,境与意会,“见”更能表现出陶潜对功名利禄的鄙弃和超凡脱俗的情怀。 B、“见”是无意得之,趣闲景远,悠然忘情,更符合苏轼心中对陶潜的精神世界的解读。 C、苏轼认为“悠然望南山”是俗本的作为, 用“见”可改变此篇神气索然的美学风貌。 D、苏轼的文学造诣很高,“见”是苏轼很慎重地考证众多文献版本所得出的结论。 2、下列理解,不符合原文意思的一项是 ( )

A、陶渊明虽然是一个本性恬静的人,但也不是生下来就和名利完全绝缘的一个人,他是踏上仕途之后,才迷途知返的。

B、直到北宁,苏轼见到的版本都是“望南山”,没有拿出确凿的证据证明自己的观点,作者认为这样改动陶潜的作品是不严谨。 C、“鸟倦飞而知返”,诗人借着眷恋山林的归鸟,表达出对他的精神归宿——南山田园自由生

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活的向往和热爱之情。

D、从写作诗的时代背景来说,陶渊明写《饮酒》组诗是有目的性的,有可能就是表示自己坚决不与统治者同流合污。

3、根据文章内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

A、苏轼的观点对苏轼同时代以及后代的文人影响很大,自从苏轼的观点一出,便大行天下,依附者众多。

B、苏轼的观点受到多人的追捧,有可能和苏轼的文学地位和不俗的文学修养有关,但作者并不以为然。

C、文学修养较高的梁武帝长子萧统是最懂陶潜的作家,如果没有萧统,陶渊明的诗就有可能会被唐气象淹没。 D、“望”从文献学和校勘学来看,更科学;从“作者人生经历”“时代背景”“诗意”来看,更合乎情理。

二、古代诗文阅读(共36分)

(一)阅读文言文,完成4—7小题。(19分)

尹思贞,京兆长安人。弱冠以明经第,调隆州参军事。属邑豪蒲氏骜肆不法,州檄思贞按之,擿其奸赃万计,卒论死,部人称庆,刻石叹颂。迁明堂令,以善政闻。擢殿中少监,检校沼州刺史。会契丹孙万荣乱,朔方震惊,思贞循抚境内,独无扰。

神龙初,擢大理卿。雍人韦月将告武三思大逆,中宗命斩之,思贞以方发生月。固奏不可,乃决杖,流岭南。三思讽所司加法杀之,复固争,御史大夫李承嘉助三思,而以他事劾思贞,不得谒。思贞谓承嘉曰:“公为天子执法,乃擅威福,慢宪度,谀附奸臣图不轨,今将除忠良以自恣邪?”承嘉惭怒,劾思贞,为青州刺史。或问曰:“公敏行,何与承嘉辩?”答曰:“石非能言者,而或有言。承嘉恃权而侮吾,义不辱,亦不知言从何而至。治州有绩,蚕至岁四熟,黜陟使路敬潜至部,叹曰:“是非善政致祥乎!”表言之。

睿宗立,召授将作大匠,封天水郡公。仆射窦怀贞护作金仙、玉真观,广调工匠,思贞数有损节。怀贞让之答曰公辅臣也不能宣赞王化而土木是兴以媚上害下又听小人谮以延辱士今不可事公矣。乃拂衣去,阖门待罪。帝知之,特诏令视事。怀贞诛,拜御史大夫,累迁工部尚书。请致仕,许之。思贞前后为刺史十三郡,其政皆以清最闻。 4、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( ) A、仆射窦怀贞护作金仙、玉真观 护作:保护 .. B、思贞以方发生月,固奏不可 发:萌发 . C、思贞循抚境内,独无忧 循:安抚 . D、思贞数有损节 数:多次 .

5、对文中画波浪线部分的断句,正确的一项的( )

A、怀贞让之答曰/公/辅臣也/不能宣赞王/化而土木/是兴以媚上/害下又听小人谮/以廷辱士/今不可事公矣 B、怀贞让之答曰/公辅臣也/不能宣赞王化而土木/是兴以媚上/害下又听小人谮/以廷辱士/今不可事公矣

C、怀贞让之/答曰/公/辅臣也/不能宣赞王化/而土木/是兴以媚上害下/又听小人谮以廷辱士/今不可事公矣

D、怀贞让之答/曰/公辅臣也不能宣/赞王化而土木/是兴以媚上害下/又听小人谮/以廷辱士/今不可事公矣

6、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

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A、尹思贞为官不畏豪强。尹思贞任参事军时,属邑的蒲氏桀骄纵不守法度,尹思贞审查后判处了他的死罪,百姓称快。

B、尹思贞坚持己见,不怕责罚。皇帝下令斩杀告发武三思谋反的韦月将,尹思贞坚决反对,结果尹思贞被判杖刑,发配岭南。

C、尹思贞善于治理,受人知名人士赞。他惩豪强,发刻石叹颂;孙万荣乱,惟思贞境内无忧;任青州刺史,境内蚕到岁四熟。

D、尹思贞受到皇上器重。尹思贞担任将作大匠时,能数有损节,虽有损节,虽拂衣而去,仍受皇帝重用,特诏令视事,不断升适,官至尚书。 7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)雍人韦月将告武三思大逆,中宗命斩之

译文: (2) “是非善政致祥乎!”表言之。

译文: (二)阅读下面这首诗歌,回答8—9小题。(11分)

渡汉江 宋之问

岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。

【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。 8、诗歌前两句里,诗人反映怎样的贬谪生活?

9、按常理说后两句似乎写作“近乡情更切,急欲问来人”更恰当,这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理?

(三)名篇名句默写(6分) 10、补写下列句子中的空缺部分

(1)于嗟鸠兮, 。 ,无与士耽。 (2)既替余以蕙纕兮, 。亦余心之所善兮, 。 (3)寄蜉蝣于天地, 。哀吾生之须臾, 。 三、文学类文本阅读(25分)

11、阅读下面的文字,完成(1)--(4)小题

曙光越来越亮了

里根

我刚从德国战死者的公墓归来,任何人参观那个公墓都不能没有深沉而又相互矛盾的心情。我对历史能充满这类浪费、毁灭和罪恶感到非常难过。但是我知道,从这些灰烬中产生了希望,从过去的恐怖中我们已建立了四十年的和平与自由以及我们各民族之间的和解,所有这些又使我感到欣慰。这次参观激起了美国人民的多种感情,也激起了德国人民的多种感情。从我最初决定参观比特堡公墓以来,我收到了许多封信,有的信表示支持,有的信表示深切担忧和怀疑,其它的则表示反对。有些旧伤疤又被揭开了,对此我感到非常遗憾,因为现在本应是治愈伤痕的时刻。

对于退伍军人和仍感到那次战争痛苦损失的美国军人家属来讲,我们今天同德国人民和解的姿态绝不会丝毫减少我们对那些过去为祖国而战、为国捐躯的人的热爱和崇敬。他们在

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