内容发布更新时间 : 2024/5/30 4:36:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二单元：《我们周围的空气》 知识点

课题1 空气

拉瓦锡的实验： 加热

汞 + 氧气 ——→ 氧化汞 氧化汞——→汞加热 + 氧气

拉瓦锡的实验结论：空气是由氮气和氧气组成的，且氧气约占空气总体积的 。

（一）实验2-1：P27

1、现象：红磷继续燃烧，并且产生大量的白烟，打开止水夹后，水沿着导管进入集气瓶（进入的水的体积约占原瓶容积的1/5）

2、分析：这是因为红磷燃烧生成了五氧化二磷同时消耗了集气瓶中的氧气，使瓶内气压小于外面大气压，大气压将水压入瓶内。 3、反应文字表达式：磷+氧气

五氧化二磷

4、其它结论：空气中氧气的体积约占空气体积的1/5；氮气不溶于水，氮气不能燃烧也不能支持燃烧。

5、几种情况可能造成该实验结果不准确（没有达到1/5）：红磷不足；装置漏气；未待完全冷却就打开止水夹。

（二）空气的成份按体积计算：氮气78%，氧气21%，稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质。（请你举例说明空气中有氧气，二氧化碳，水蒸气） （三）纯净物：一（同）种物质组成的物质。如氧气、五氧化二磷、水等。 混合物：由不止一种（不同种）物质组成的物质。如空气、稀有气体、海水等。

（四）氧气的用途：1、支持燃烧（助燃性：、物质燃烧、炼钢、气焊、航天等）；2、供给呼吸（如登山、潜水、宇航、医疗急救等）

氮气的用途：1、作保护气（食品袋内充气、灯泡内）2、工业制氮肥? 稀有气体又叫惰性气体;它包括:氮气、氖气、氩气、氪气、氙气等

它们的用途：1、保护气（如焊接时、灯泡） 2、人造小太阳（氙气、麻醉） （五）空气污染是：烟尘（可吸入颗粒）、有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮）。主要来自煤等矿物燃料的燃烧。

防治空气污染的措施：使用清洁能源（如太阳能、天然气、氢气、水力发电等），绿化（植树、造林、种草）

绿色化学：又叫环境友好化学。它的特点是无毒无害，核心是利用化学原理从源头上消除污染。包括绿色生产和绿色销毁（以回收代替焚烧）

课题2：氧气

（一）氧气的物理性质：通常情况下为无色无味的气体；密度比空气大（可以用向上排气法收集）；不易溶于水（可以用排水法收集）

（二）氧气的检验：把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气。

验满：把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已经收集满。

（三）实验2-3：

现象：硫在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体。 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体。 文字表达式：硫+氧气

二氧化硫

实验2-4：

现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热。 文字表达式：铁+氧气

四氧化三铁

注意事项：实验前应预先在集气瓶底留一些水或铺一层细沙（防止集气瓶炸裂）。 （四）氧气的化学性质：助燃性、氧化性。

（五）化合反应、氧化反应和缓慢氧化的概念和判断： 1、化合反应：多变一。

2、氧化反应：物质与氧气的反应全是氧化反应。（有些反应既是化合反应也是氧化反应） 3、缓慢氧化：属于氧化反应，不剧烈，没有发光，但会放热。如：动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、铁生锈等。 课题3：制取氧气

（一）过氧化氢制氧气：

1、文字表达式：过氧化氢二氧化锰——→水＋氧气

2、催化剂：化学反应速率改变，质量和化学性质不变。在反应中起催化作用。 （二）用氯酸钾或高锰酸钾制氧气：

1、图2—15中用到的仪器名称：酒精灯、试管、铁架台、导（气）管、集气瓶、水槽。 2、装置： 发生装置：

收集装置：两种（可选）

3、操作步骤：检验气密性→装药品→装好装置→预热→定点加热→收集气体→移出导气管→停止加热。

4、气体收集方法： （1）排水法：（排水法收集到的气体也不是完全纯净的气体，因为它里面仍然含有水蒸气，但它比排气法收集到的气体纯净些）

条件：该气体不能溶于水； （2）排空气法：（排气法收集时导气管一定要伸入到集气瓶的底部，目的是得到比较纯净的气体）

条件：该气体无毒，不与空气中的成分反应，密度大小决定瓶口向上还是向下。 5、用氯酸钾或高锰酸钾制氧气的注意事项： （1）制取前要先检验装置的气密性 （2）铁夹应夹在离试管口大约1/3处。

（3）伸入试管的导管只需伸出橡皮塞一点点（方便气体的排出） （4）加热试管前应先预热（防止受热不均而试管炸裂）

（5）酒精灯应用外焰对准有药品的部位加热（外焰的温度最高）

（6）试管口应略向下倾斜（防止可能产生的水倒流回试管底部，引起试管的破裂） （7）用排水法收集时应等气泡连续均匀放出时才可收集（先把空气排出）

（8）用排水法收集完气体应先把导气管从水槽中移出再移去酒精灯（防止水倒流回试管引起试管的破裂）

（9）用高锰酸钾制氧气时，应在试管口入一团棉花（防止高锰酸钾进入导气管）

6、氧气的工业制法:分离液态空气法（不是分解反应，是物理变化，利用气体成分的沸点不同而进行分离）

（三）分解反应：多变一（与化合反应好象相反）

可提前背1~20号元素的元素名称、元素符号、元素序号。（目的是减轻后面学习的负担）

九年级人教版上学案设计

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 学案

【学习目标】

1．了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义

2．了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感

3．激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣

【课前预习】

1化学的研究对象是________________。

2、我国古代四大发明有_________、 _________、 _________、 ___________ ，其中_______ 、________两种工艺是我国古代劳动人民在化学方面所作的贡献。 3、上网查阅奥运赛场与化学。

【课堂探究】

【情境导入】1.请同学们仔细观察老师变的一个小魔术，观看老师提供的各种图片，谈一谈你有何感受？

2.你想了解关于化学的哪些知识？

【自主探究】阅读课文内容及有关插图，思考并回答下列问题： 知识点1 什么是化学

世界是物质的，物质是不断的变化的，物质中要研究的内容有很多，而化学则是研究物质的 、 、 、以及 的科学。它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的 。 知识点2 学习和研究化学的意义

1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用： ① 利用化学生产 ，以增加粮食的产量；

② 利用化学合成 ，抑制 ，保障人体健康；

③ 利用化学开发 和 ，以改善人类的生存条件；

④ 利用化学综合应用 和 ，以使人类生活得更加美好。

2．学习化学以后，你不但能知道物质的 ，还会进而知道它们的内部 、 以及 ，知道如何利用它们来制造 ，以及人类 化学、 化学和 化学的历史和方法。

知识点3 化学发展简史

1． 古代化学

（1） 的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。

（2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如 、 、 、纸、火药、酒、印染等。

（3）我国人民的贡献：

①我国劳动人民在商代就能制造出精美的 。 ②春秋战国时期就能 和 。

③我国古代四大发明中的两项化学成就是 、 。

2．近代化学

（1） 和 创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础。 （2）1869年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习和研究变得有规律可循。

3．现代化学第一网

（1）利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用 技术制造出有特殊功能的产品。

（2）绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着 的方向发展。 （3）中国在现代化学方面对世界的贡献不菲，如：

①1965年我国科学工作者第一次用化学方法合成了具有生物活性的蛋白质— 。

②20世纪80年代，我国科学工作者在世界上首次合成了 ，为人类揭示生命的奥秘作出了贡献。

③1993年，中国科学院运用 技术和超真空扫描隧道显微镜手段，通过操纵硅原子写出“ ”两字，说明了人类已经进入了操纵原子的时代。

问题交流：化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是人类的重要发明，塑料袋的使用给人们生活带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污染”，造成危害，难怪有人说“科学是一把双刃剑”，我们应该扬长避短，在享受现代文明的同时，还要清晰的认识到它可能产生的负面影响。你所了解的由于科学的发展带来的负面影响还有哪些？你知道应采取哪些措施预防它们吗？

【知识拓展】.绿色化学

绿色化学又称环境友好化学，是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它的主要特点如下： （1） 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；

（2） 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；

（3） 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”； （4） 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品

【交流讨论】1.假设没有化学，你想象一下世界会变成什么样子？ 2.根据上述对化学的认识，你打算如何学好化学？

你的收获：

【有效训练】

1.钢铁是我们生活中使用最为广泛的一种金属，有关钢铁的问题不属于化学研究的内容的是（ ）

A．如何把铁矿石炼成铁 Ｂ．钢铁为什么会生锈 Ｃ．如何将钢铁制成零件 Ｄ．钢铁是由什么组成的

2.下列说法错误的是 （ ）

Ａ．研制治疗手足口病的药物过程中，化学将起到重要作用 Ｂ．利用化学研制火箭发射所需的高能燃料

Ｃ．利用化学，人类可以合成许多自然界不存在的新物质 Ｄ．化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处

3.根据化学发展的实际情况，对下列顺序排列正确的是 （ ） ①原子论和分子论学说的创立

②绿色化学的提出

③门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 ④火的利用和发现

⑤利用先进仪器进行微观探测

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．④①③⑤② D．④①⑤③② ４．下列各项研究中，属于化学学科研究内容的是 （ ） Ａ．培育新的花卉品种，增加观赏价值 Ｂ．利用指南针确定航海方向 Ｃ．综合利用石油生产优质人造纤维

Ｄ．设计新程序，开发信息技术

５．世界每年产生有害废物达３亿吨～４亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出绿色化学的概念，下列哪项不属于绿色化学研究的内容 （ ） A.研究对环境无污染的清洁能源的开发 B.研究可降解塑料的开发

C.利用化学原理从源头消除污染 D.研究形状记忆合金的开发与应用 ６．用 制成的用品具有很多奇特的性质，如纳米铜具有良好的延展性，在高温下可拉长５０多倍而不出现裂纹。

【课后提升】

1..当前我国所面临的挑战有：（1）健康问题；（2）环境问题；（3）能源问题；（4）粮食问题等。化学家们希望从化学的角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴作出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：A.高效化肥的合成；B.新型药品的开发；C.在低能耗条件下分解水而得到氢气作为燃料；D.寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品再利用的途径；E.研制人造血管；F.在无毒、无害的条件下进行反应；G.研制开发超导材料；H.研制高效无磷洗衣粉。把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上。

（1） ；（2） ； （3） ；（4） 。 2.化学是一门重要的自然科学，化学科学的发展使人们的生活水平不断提高，是根据你所学的化学知识从衣、食、住、行、医、用等方面谈一下你周围的变化。

第二单元 我们周围的空气复习学案

【复习目标】

1、记住空气的成分及其体积分数；能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物。 2、能说出 O2的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在O2中燃烧的现象，记住O2的化学性质，并能正确书写相应的化学方程式。（重点） 3、掌握实验室制备的原理、装置和操作；能用实验测定空气中O2的含量。（重难点）

【课前预习】

知识点一：有多种物质组成的空气 1、 空气的组成

⑴对空气组成的研究：法国的化学家 用定量实验的方法得出了空气中主要是由 组成

的结论，其中 约占空气体积的1∕5。

⑵空气的成分及含量：按体积计算，氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体和杂质 ，其中氮气和氧气的体积比约为 。

⑶氮气： ①性质：通常状况下是 颜色 气味的气体， 溶于水；通常化学性质 ，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。②用途;作灯泡 ，作粮食瓜果的 ，用于制 等。

⑷稀有气体： ①性质：通常都是 颜色， 气味的气体，通常化学性质 ，被称为 。②用途：作保护气，作光源， 气还可用于填充气球等。 2、 人类需要洁静的空气

⑴污染物：目前计入空气首要污染物的有 、 、 、 等。 ⑵危害： 可形成酸雨； 可导致“温室效应”。

⑶防治措施：研制和开发 ；工厂的废气要 ；在汽车上安装尾气 ，将有害气体转化为无害物质。 3、 纯净物和混合物： 纯净物 混合物 宏观组成 由 组成，组成固定 由 组成，组成不固定 微观构成（由分子构由 分子构成 由 分子构成 成的物质） 性质 有固定的物理、化学性质 无固定的性质，其中各物质都保持各自的化学性质 联系 纯净物混合得到 ；混合物分离得到 。 知识点二：性质活泼的氧气 1、 氧气的化学性质 反应物 在氧气中燃烧的反应现象 化学方程式 木炭 比在空气中燃烧更 ，发出 放出 ，生成能使 的气体 硫 发出明亮的 色火焰，生成有