内容发布更新时间 : 2024/5/19 4:00:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
关于成立教学管理工作领导小组的
通 知
为了进一步加强教风、学风、校风建设，强化对教育、教学管理和指导，促进教学质量和办学水平的提高，推动我校高效课堂、特色课堂等教学改革全面深入开展，促进学校教学工作健康、协调发展，学校决定成立教学管理工作领导小组，机构、人员名单如下：
组 长：邓忠学
副组长：邹晓环 夏庆友 梅耀强 戴阵营 张泽栋 夏建平 成 员：董泓华 杨 武 汪海峰 李双成 彭真勇 教学管理工作领导小组下设五个工作执行小组 一、教学督导执行小组：
组 长：董泓华
成员：俞 涛 李志国 程德辉 余炳良 徐传祖 彭真勇 刘双伦 张红忠
洪文峰 张咏枝 郑申良
二、高效课堂、特色课堂推进小组
组长：杨武
高效课堂副组长：程志刚
成员：曾艳飞 舒 洋 李志华 张克益 刘体存 戴 甜 鲍 冰 特色课副组长：刘双伦
成员：曾汉祥 严永海 刘传东 郑家良 王劲松 三、高考备考工作执行小组
组长：戴阵营 副组长：杨武
成员：彭真勇 郑申良 程志刚 刘辉洲 熊文义 曾志令 熊守超 丁闰红
董尽存 刘 军
四、新课程实施工作小组
组长：李双成
副组长：彭 峰 朱 浪
成员：俞 蕾 金 涌 舒 洋 项 喜 陶维平 江乐山 余炳良 胡腾飞
鲍 冰 李志华 余永茂
五、中专实训工作执行小组
组长：汪海峰
成员：王劲松 张义明 戴文晶 唐世丰 郑家良
学校教学管理工作领导小组下设办公室，由董泓华同志兼任办公室主任，负责协调各小组其日常工作
教学督导小组组成职能与工作任务
一、教学督导小组由热爱教育事业、责任心强、办事公正、治学严谨，中级以上职称
教师组成
二、办学督导小组是在主管校长领导下的机构，对全校教学过程的各个环节和教学管
理行使监督、检查、指导、咨询等职能。 三、教学督导小组的工作任务
1、随时对课堂教学、实践、实训教学“五认真”工作情况进行听课，检查、指导
并认真填写检查记录；
2、参与教学过程的常规检查，了解各部、各年级教学安排情况。每月、每期配合
学校教学工作重点，检查教师的五认真工作情况，发现教学工作中存在的问题，找出影响教学质量的原因，提出改进意见、建议。 3、督导、指导教学管理，教师教学行业
4、根据教学中出现的突出问题，进行专题调查和研究，为学校深化教学改革，提
高教学质量提供决策依据。
5、每学期进行两次（期中、末）学生评教，不定期召开学生和教师座谈会，进行
教师评学，学生评教，了解师生对教学工作的意见和要求，及时向有关部门反馈信息和提出建议。
6、教学督导小组应定期召开例会，参加教学教研工作会议，交流听课情况，常规
检查情况，由教务处每月一汇总、公布、存档。
泉州理工学校教学督导检查评分细则
为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推动我校教学改革，提高教育教学质量，使我校教学管理进一步制度化、规范化、科学化的轨道迈进，根据学校有关制度、方案，结合学校实际，制定《泉州理工学校教学督导检查评分细则》。 一、检查项目，分值及方法
项目有计划、总结、备课、作业批改、听评课、理论学习、教学检测、课外辅导与培养，满分100分，采取定期检查与随机抽查相结合方式。定期检查由各部规定按月检查，随机检查由教学督导小组进行抽样检查，也可参与各部规定的定期检查。
二、具体细则 ㈠计划与总结 1、计划（3分）
①所有科任教师依据学科标准和学校统一安排，在开学初制定出教学计划（2分）
②计划内容全面，有教材分析、学情分析、教学目标任务要求、措施、进度安排等，按学校交教务处制定的计划规范填写（1分） 2、总结（2分）
①学期结束时，按时上交学期总结或教学反思（1分）
②内容要求，符合实际，反思自己一学期工作中的得失，可就工作中的某一个方面进行总结，也可进行全面总结（1分） 计划总结未交，该项不得分 ㈡备课（45分）
1、备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提，教师应根据学科标准、目的
要求，认真通读钻研教材，掌握知识的系统性，明确教学重点、难点和关键， 探 讨教学方法。
2、划分章节、课时、要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取
所需，不生搬硬套，照章抄袭。
3、个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论、不同教法的试验。 4、实行超前备课制度，每节课都要写教案（导学案），不准上无准备的课。作业布置量、质得当。
5、实验（实训）课前要做好充分准备，上实验（实训）课时，要教育学生遵守
操作规程，注意安全。
6、认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。
7、教案书写要工整、干净、细致，做到六到位：课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。 8、同一年级同一科目要统一内容，统一进度。
9、考试和讲解试卷要在备课中注明，并将所讲试卷贴在备课本中。
附： 教案检查评分标准 评分要素 A、书写工整，格式规范，条理清晰，项目齐全 B、备课数量足，并按要求超前或超前一周备课。 C、教学目标要求全面具体，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标确定。 D、教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定 E、教学结构设计科学合理，以“探究、合作、学习”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”，注重德育渗透，对学生进行德育教育 F、练习设计分量适当，难易适中，倡导自主性练习，有利于巩固知识，形成能力。 G、板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络 H、教后扎记及时，认真分析教后得与失，言简意明，有针对性和深度。以写促思，以思促教，质量高 评分标准 每一项缺一次扣0.5分，其他要求酌情扣分。 按实际教学进度，要求每少一节扣0.5分。 分值 10分 15分 缺少一项扣0.5分；目标不准确、5分 表述不严酌情扣分。 少一扣0.5分，重点不突出，难点4分 不准确扣0.5分 达到要求记满分，教学方法不到于学生自主学习、主动参与记4分，5分 教学方法陈旧，满堂灌3分，其他酌情扣分 形式单一或没有层次扣0.5 分 不合理扣0.5分，有错误记0分 2分 2分 数量不足扣0.5分，内容不完扣0.52分 分 ㈢、作业及批改（30分）
1、作业次数：各科作业次数为每周上课次数作为各科作业次数，其中语文科每周
小作文一篇，大作文每两周一篇。
2、练习题目要慎重选择，要符合学生要求和学生实际情况。
3、要及时批改。坚持教师全批全改，学生自已改正的方法，教师全批要起到三个