内容发布更新时间 : 2024/5/13 20:40:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

篮球动作评价标准

(一)、原地单手肩上投篮

1、评价方法：罚球线后每人罚球10次，计命中率。

2、评价标准：

成优 绩 达投中6个球 标 整个动作完成整个动作完成较整个动作基本能整个动作基本好，全身用力好，全身用力比完成，全身用力完成，全身用技协调，出手动较协调，出手动基本正确，出手力、出手动作、评 作、投篮弧度作、投篮弧度比动作、投篮弧度投篮弧度某方正确，球的落较正确，球的落基本正确，球的面有问题，球的点集中。 点比较集中。 落点分散。 落点分散。 投中4～5个球 投中2～3个球 投中0～1个球 良 中 差 (二)运球接行进间单手肩上投篮

1、评价方法：(图8-8) 从一侧中线与边线交点处开始，运球快速跑向球篮接行进间单手肩上投篮(如投篮不中须补投中篮)，然后，运球到另一侧中线和边线交点处后，迅速运球折回到篮下投篮，投中后返回出发点，以所需时间确定成绩。

2、评价标准：

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成绩 男生 达女标 生 优 17 (秒) 19 (秒) 良 19 (秒) 21 (秒) 中 21 (秒) 23 (秒) 差 21 (秒) 以上 23 (秒) 以上 整个动作完成整个动作完成整个动作基本运球或上篮动正确，并且协调正确，并且比较技 流畅，运球、上协调，运球、上评 篮动作无违例篮动作基本无有违例现象。 现象。 违例现象。 例。 上篮动作有时球、上篮经常违能完成，运球、作不能完成，运(三)男生做三秒限制区外30秒跳起投篮（女生做三秒限制区外

30秒原地投篮）

1、评价方法：(图8-9) 在罚球线后投篮开始，然后自己去拿篮板球，运球至三秒限制区外任一点再

投，反复进行，在30秒时间内计投中次数。

2、评价标准：

成 优 绩 男达 生 标 女投中5个球 投中3～4个球 投中1～2个球 一球未投中6个球 投中4～5个球 投中2～3个球 投中0～1个球 良 中 差 37

生 中 投篮动作正确、投篮动作正确，投篮动作基本投篮动作不正技 评 标准，无违例现基本无违例现正确，偶尔有违确，经常有违例象，整个动作协象，整个动作比例现象，整个动现象，整个动作调连贯。 较连贯。

二、学生自我评价表

班 姓

作基本完成。 不能完成。 名 性别

完成情况 优 10次罚球 运球行进间投 篮 30秒三秒区外 投篮 运用技、战术能 力 总评 良 中 差 技术 素质 思想 其他 请填出原因 (三) 教师评价的注意事项

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1.除评价主要动作的掌握程度外，要注意掌握动作过程中的评价，以提高学生在学习过程中思维能力。

2.影响动作掌握与运用的因素，除身体素质、理解能力外，还有思想情绪的因素，有时学生学习主动精神不够，精神不集中会直接影响技能的掌握和形成，所以教学中应对学习态度进行适当评价，但应以正面引导为主。

3.评价应注意区别对待，以每个人进步的幅度进行评价，也是教学评价的重要手段之一，应结合整体评价进行。

4.教学评价应与教学目标相对应，评价是为了更好激励和促进学生向正确的方向努力，以更利于学生身心的发展。

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