内容发布更新时间 : 2024/6/3 20:11:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
教师演示。学习上机练习。 教师巡视指导，帮助学困生。 三、练习
用Word软件输入一篇日记。（提示：以今天学习用Word软件的心得体会为主题）
四、总结
师：1、这节课我们学习哪些知识？它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方？
2、在保存文件时，“保存”与“另存为”有什么区别？
第七课 字块操作
教学目标：
1、了解什么是字块，掌握选择字块的方法； 2、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法； 3、掌握删除字块的方法。 教学重点：
1、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法。 2、掌握删除字块的方法。
教学难点：
掌握复制/粘贴和剪切/粘贴以及字块的方法。 教学过程： 一、激趣导入
问：在学生字的时候，往往一个生字要抄好几遍，手都酸死了。想一想，对付这些重复性练习，你们有什么高招？
学生自由发言
看：找一找，这篇童谣中，有哪些词出现好几次重复？ 学生观察，数数，并回答：路灯出现3次，影子出现3次。 二、复制与粘贴
1、打开WORD并输入“路灯”，再按回车换行；
2、演示选定“路灯”为字块的方法（从前向后选定、从后向前选定、取消选定）
3、字块的分身术：复制与粘贴（特别强调：选定字块是复制与粘贴的先决条件，没进行选定字块的操作，则无法完成复制与粘贴）。
4、复制与粘贴的3种方法： A、使用工具栏中的 完成操作。 B、使用右键点击的方法操作。 C、使用
5、【试一试】：复制一次可以粘贴一次还是多次？（学生自己练习得出结论）
6、使用删除键
8、【想一想】：第三行的“影子长，影子短”中，如果我一次性粘贴2次，用什么办法把“长”“短”补进去？
9、动手完成第三行的文字。
10、把没打完的内容补充完整，可以复制的地方尽量用复制粘贴的方法完成。比一比谁完成得又快又好。
学生操作，老师巡视和指导，大部分完成后再指出普遍性错误并纠正。
三、剪切与粘贴
1、字块大搬家：剪切与粘贴
2、演示：打开文章《小灰狼掏鸟窝》，把蓝色部分剪切到第二段后面的方法：
A、使用工具栏中的 和 完成操作，并使用 返回刚才的操作 B、使用右键点击的方法操作。 C、使用直接拉动的方法操作。
3、想一想：复制与剪切有什么区别？（与复制的区别：复制会产生与原来一样的字块，原来的字块还在，而剪切后原来的字块移到新的位置）
四、课堂总结
这节课，我们学了什么？
第八课 用电脑写作文
教学目标：
1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进。 2、学会设置文字的字体和字号。 3、复习掌握保存和另存文件的方法。 教学重难点：
1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进。 2、学会设置文字的字体和字号。 教学过程： 一、回忆导入
问：作文的格式一般是怎么样的？作文题目放在什么位置？作文的内容每一段前面都要怎么样？（题目至少要空开4格，每一段前要空开两格）
学生回忆并指名回答
来看看这篇别人写的的《春游小见闻》，找一找，这里出现了哪些格式上的错误。
学生观察并找出错误的地方。 二、复习字块操作
1、从教师机上复制作文（网上邻居－查看工作组计算机－教师机－作业上传）
2、复习字块操作： A、选择作文标题 B、选择一个和两个段落 C、选择一些词组 三、设置标题格式
1、设置标题居中的方法演示，并说明3个对齐方式的常用地方： 两端对齐 ：正文内容 居中 ：标题 右对齐 ：日期、署名和落款等
2、设置首行缩进：
【方法一】：利用光标插入点和空格键进行操作 ▲操作完后让学生用“撤销”的方式还原
【方法二】：利用格式－段落－特殊格式中的“首行缩进”功能 两种操作都让学生练习，并让学生谈谈自己使用后的感想，最后提老师的建议：在自己写作文时用第一种方法为宜。
四、设置字体和字号
1、说明：一般情况下，电子文档的标题字都比较大，而且样子也和正文内容有一定的差别，这样才能突出它的重要性。在WORD中，设