内容发布更新时间 : 2024/11/14 21:03:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019届高三物理培优补弱教案

直线运动（一）

教学目标

1、使学生对匀速直线运动、匀变速直线运动的主要概念、规律有进一步的认识． 2、培养学生运用方程组、图像等数学工具解决物理问题的能力； 3、通过一题多解培养发散思维． 教学重点、难点分析

通过复习应使学生熟练掌握匀变速直线运动的规律，形成解题思路．从高考试题看，把直线运动作为一个孤立的知识点单独进行考查的命题并不多，更多的是作为综合试题中一个知识点而加以体现．

对能力的培养是本课时的重点，也是难点．高考将审题、画草图、建立物理图景……作为一种能力考查，学生往往忽视对物理过程的分析，以及一些特殊解题技巧，因此，能力的形成不是一蹴而就的．通过例题分析，使学生积极参与分析解题的思维过程，让他们亲自参与讨论、交流，在这过程中思维能力得到锻炼，同时获得解决问题的认知策略． 教学过程设计 一、引入

力学中，只研究物体运动的描述及运动的规律叫运动学．这一章，我们复习直线运动． 二、复习基本概念

本章的特点是概念多、公式多，还涉及到很多重要的物理研究方法，请大家总结： 描述运动的基本概念有哪些？ 学生活动

学生总结并做笔记：（独立总结后，讨论并交流） 一、描述运动的基本概念

1．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，简称运动．包括平动、转动、振动等运动形式．

2．参照物：为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体叫参照物．通常以地球为参照物． 3．质点：用来代替物体的有质量的点，是一个理想模型． 4．时间和时刻：时刻指某一瞬时，时间是两时刻间的间隔．

5．位移和路程：位移描述物体位置的变化，是从物体初位置指向末位置的矢量；路程是物体运动轨迹的长度，是标量．

6．速度和加速度：速度是描述物体运动快慢的物理量，有平均速度、瞬时速度，是矢量；加速度是描述速度变化快慢的物理量，是矢量． 2．涉及哪几种物理研究方法？ 二、物理方法

1．模型方法．突出主要因素，忽略次要因素的研究方法，是一种理想化方法．如：研究一个物体运动时，如果物体的形状和大小属于次要因素，为使问题简化，忽略了次要因素，就用一个有质量的点来代替物体，叫质点． 巡回指导：

学生没有想到的，教师适当点拨． 2．等效方法．

（学生可能想不到）

小结并点评：

1．位移、速度、加速度是本章的重要概念，对速度、加速度两个物理量要从引入原因、定义方法、定义表达、单位、标矢量、物理意义等方面全面理解．

2．模型方法．实际物理现象和过程一般都十分复杂，涉及到众多的因素，采用模型方法，能够排除非本质因素的干扰，突出反映事物的本质特征，从而使物理现象或过程得到简化．如；质点．

3．等效方法．对于一些复杂的物理问题，我们往往从事物的等同效果出发，将其转化为简单的、易于研究的物理问题，这种方法称为等效代替的方法．如引入平均速度，就可把变速直线运动等效为匀速直线运动，从而把复杂的变速运动转化为简单的匀速运动来处理． 这是物理学中两种重要的研究方法．大家应注意体会． 学生反馈练习（交换判题后讨论）； 1．下面关于质点的说法正确的是：

A．地球很大，不能看作质点 B．原子核很小，可以看作质点

C．研究地球公转时可把地球看作质点 D．研究地球自转时可把地球看作质点

2．一小球从4m高处落下，被地面弹回，在1m高处被接住，则小球的路程和位移大小分别为：

[ ] A．5m，5m B．4m，1m C．4m，3m D．5m，3m

3．百米运动员起跑后，6s末的速度为9.3m/s，10s末到达终点时的速度为15.5m/s，他跑全程的平均速度为：

[ ] A．12.2m/s B．11.8m/s C．10m/s D．10.2m/s

4．关于速度、加速度正确的说法是：

[ ]

A．物体有加速度，速度就增加 B．加速度增大，速度一定增大 C．物体速度很大，加速度可能为零 D．物体加速度值减小，速度可能增大 巡回指导

学生自由发言：

1．物体能否看作质点，不是根据物体大小．研究地球公转时，由于地球直径远远小于地球和太阳之间的距离，地球上各点相对于太阳的运动，差别极小，可以认为相同，即地球的大

小形状可以忽略不计，而把地球看作质点；但研究地球公转时，地球的大小形状不能忽略，当然不能把地球看作质点．

2．求平均速度应用定义式v=s/t，而v=（v1+v2）/2只适用于匀变速直线运动．

3．速度、加速度是两个概念不同的物理量，加速度等于速度对时间的变化率，即a=△v/t，所以，加速度的大小与速度大小无关，它们之间并无必然联系．

A．若物体作减速运动，有加速度，而速度在减小，此时加速度表示速度减小的快慢；同理B也不对；

C．物体匀速运动时，就可能速度很大，而加速度为0；

D．当物体作加速运动时，加速度减小，表示速度增加得越来越慢，但仍在增大． 根据学生答题、发言情况简评． 给出正确答案；

1．C 2．D 3．C 4．C D 拓展练习

1.如图1所示，a、b、c三个物体在同一条直线上运动，其位移－时间图象中，图线c是一条x＝0.4t2的抛物线．有关这三个物体在0～5 s内的运动，下列说法正确的是( )

A．a物体做匀加速直线运动 B．c物体做匀加速直线运动

C．t＝5 s时，a物体速度比c物体速度大 D．a、b两物体都做匀速直线运动，且速度相同 答案 B

2．一汽车装备了具有“全力自动刹车”功能的城市安全系统，系统以50 Hz的频率监视前方的交通状况．当车速v≤10 m/s，且与前方静止的障碍物之间的距离接近安全距离时，如果司机未采取制动措施，系统就会立即启动“全力自动刹车”，使汽车避免与障碍物相撞．在上述条件下，若该车在不同路况下的“全力自动刹车”的加速度大小取4～6 m/s2之间的某一值，则“全力自动刹车”的最长时间为( ) 525

A. s B. s C．2.5 s D．12.5 s 33答案 C

3．电梯从低楼层到达高楼层经过启动、匀速运行和制动三个过程，启动和制动可看做是匀变速直线运动．电梯竖直向上运动过程中速度的变化情况如下表： 时间(s) 速度0 (m/s)

2.0 4.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12