内容发布更新时间 : 2024/12/27 3:20:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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师:刚才小组合作整理了2~6的乘法口诀,现在请同学们自己整理口诀,把它填在教材第66页的表格中,边背边写。
学生完成教材上的表格,教师巡视,个别指导。
师:谁能根据乘法口诀写两个乘法算式?
师:是不是每句口诀都可以写出两个乘法算式,谁能举例说明?
【设计意图:教师启发学生继续举例,熟悉口诀,并借此让学生学会如何举反例】
师:同学们,今天我们对表内乘法(一)这部分知识进行了全面的整理和复习,通过小组合作把乘法口诀进行了有规律地排列。今后我们还有机会继续学习乘法计算的问题。
1~6的乘法口诀表
学习完本单元,学生对全单元所学知识有了一定的认识。在这节课进行总结复习,有利于学生对所学知识进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对乘法的含义是否都清楚,乘法口诀是否记熟等方面,有效督促学生进行阶段性复习巩固。
A类
东东去商店买了一辆小汽车,给售货员阿姨4张5元,售货员阿姨说:“正好。”那么这辆小汽车多少钱?
(考查知识点:乘法运算;能力要求:运用乘法口诀解决生活中的问题)
B类
小明从第1棵树跑到第5棵树,一共跑了多少米?
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(考查知识点:乘法运算;能力要求:运用乘法口诀解决实际问题)
课堂作业新设计
A类:4×5=20(元) 答:这辆小汽车20元。 B类:5×(5-1)=20(米) 答:一共跑了20米。
教材习题
第67页“练习十五”
1. 18 12 25 30 15 9 6 16 3 20 10 15 24 12 4 12 2.10 50 28 24 42 20
3. 4×5=20(个)
4.(1)4+6=10(节) (2)4×6=24(节)
5. 6×4=24(条) 6×7=42(条) 42>40,比40条多。
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、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的美好回忆，真正达到客人宴请的物质精神双重享受。、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑。吧台人员在货架的分类上创新编号排放便于快速查找，起到了良好的效果。、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能为营造快乐班会快乐工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短暂但是收获多多，拓展PK小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的反应，当然托盘摆台技能的比拼才是我们真正的专业，从时间、开展各类员工培训，提升员工综合素质本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训场，新人入职培训场，领班主管的自主专题培训海底捞进行场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。、全员齐努力，销售新突破根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的喜悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因此涌现出了一批销售之星。但是也有在销售中因没有注
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与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率。意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑。与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率。意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑。