内容发布更新时间 : 2024/5/3 1:52:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《幼儿园教师专业标准(试行)》试题及答案

inncdlove上传于2014-02-25|(38人评价)|19691人阅读|1933次下载|文档简介|举报文档

填空题 1、《幼儿园教师专业标准》是由（ 教

育部）在（2012 ）年（2 ）月（10

）日颁布。 2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的 （基本要求），是幼儿园教师开展保教活动的 （基 本规范），是引领幼儿园教师专业发展的（ 基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、 （考

核）等工作的重要依据。 3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、 （耐心）和 （细心）；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的 （启

蒙者）和（引路人）。 4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有 （终

身学习）与（持续发展的意识）和 （能力），做终身学习的典范。 5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿

（生命安全）放在首位。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 6、注重（ 保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。 7、重视 环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（

游戏）作为幼儿的主要活动。 8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交 往）等（ 实践

活动）作为幼儿最重要的学习方式。 9、熟悉幼儿园教育的（目标）、 （内容）、（任务）、 （要求）和（基本原 则）。 10、掌握（幼儿园环境创设）、 （一日生活安排）、 （游戏）与（教育活 动）、保育和班级管理的知识与方法。 11、熟知幼儿园的 （安全应急预 案），掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。 12、掌握（观察）、(谈话)、(

记录)等了解幼儿的基本方法。 13、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的( 积极性)、( 自

信心)。 14、有效运用(观察)、(谈话)、( 家园联系)、(

作品分析)等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。 15、职业理念与认识要求我们

贯彻党和国家（ 教育方针政策），遵守（教育法律法规 ）。 16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（ 职业

理想）和（敬业精神）。 17、尊重幼儿 （人格），维护幼儿 （合法权益），平等对待每一位幼

儿。不（讽刺、挖苦、歧视）幼儿，不（ 体罚）或（变相体罚

）幼儿。 18、信任幼儿, 尊重（个体差异 ），主动了解和满足有益于幼儿（ 身心发展

）的不同需求。 19、注重保护幼儿的（好奇心 ），培养幼儿的（想像力 ），发掘幼儿的兴趣爱好。 20、重视自身（日常态度 ）和（ 言行

）对幼儿发展的重要影响与作用。 21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的（ 个体差异 ），掌握对应的（ 策略与方法 ）。 22、教师要掌握幼儿园各领域教育的（特点 ）与（基本知识 ）。 23、建立良好的（师幼关系 ），帮助幼儿建立良好的（同伴关系 ），让幼儿感到温暖和愉悦。 24、有效保护幼儿,及时处理幼儿的（常见事故 ），危险情况（优先

）救护幼儿。 25、科学照料幼儿日常生活，（ 指导和协助

）保育员做好班级常规保育和卫生工作。 26、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到（一日生活中 ），充分利用各种教育契机，对幼儿进行（ 随机教育 ）。 27、鼓励幼儿自主选择（ 游戏内容、伙伴和材料 ），支持幼儿（ 主动地、创造性 ）地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。 28、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的（表现

）和（需要 ），调整活动，给予适宜的指导。 29、注重（保教结合 ），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的（行为习惯 ）。 30、重视丰富幼儿多方面的（

直接经验 ），将探索、交往等（ 实践活动

）作为幼儿最重要的学习方式。 31、与幼儿进行有效沟通时要 （善 于倾听）、 （和蔼可亲）。 32、幼儿教师要善于（ 自我调节情绪 ），保持平和心态。 33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，（ 客观地、全面地

）了解和评价幼儿。 34、主动收集分析相关信息，不断进行（反思 ），改进保教工作。 35、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、 综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和 适宜的教育

方式。 单项选择 1.尊重幼儿 ，维护幼儿

，平等对待每一位幼儿。（A） A人格 合法权益B爱好 兴趣发展C发展 合法权益D人格 性格形成 2.注重

，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（C）A教育教学B日常教育 C保教结合D行为规范 4.教师要制定 的教育活动计划和具体活动方案。（B） A 长期性 B 阶段性 C 中长期 D 随机性 5.关注幼儿

,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（B） A 学习效果 B 日常表现 C 身心发展 D 课堂发言 6.教师要有效运用 ，指导下一步教育活动的开展。（B） A 家长反应 B 评价结果 C 观察记录 D 教学反思 7.使用符合幼儿

的语言进行保教工作。（D） A 特殊需要 B 身心特点 C 随机喜爱 D 年龄特点 8.重视丰富幼儿多方面的

，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（C） A 书本知识 B 社会认知 C 直接经验 D 实践操作

9.建立班级

，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（D）A常规要求B行为流程 C日常守则D秩序规则 10.科学照料幼儿

，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（C）A饮食睡眠B在园卫生 C日常生活D游戏学习 11.《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（B）。A主观性B主动性C主体性D主导性 13.幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。 A语言领域B各领域 C科学领域D艺术领域 14.组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（D）和发展目标的游戏条件。A发展状况B性格特征 C情感需要D年龄特点 15.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。 A好奇心B兴趣爱好 C生命安全D学习积极性 多项选择 1.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将

等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（BC） A学习B探索C交往D操作 2.重视 的合作，综合利用各种资源。（ACD）A 幼儿园 B 学校 C 家庭 D 社区 3.以下哪些符