内容发布更新时间 : 2024/5/21 7:07:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课堂教学改进目标和改进措施[指南]

课堂教学改进目标和改进措施 英语教研组 胡红

回顾自己在教学方面存在的不足，我给自己制定了本学期的改进目标与措施。 一、改进目标:

1、多多钻研牛津版的英语教材，以便正确把握好教材，能在教学上很好地体现二期课改的理念，合理有序地进行教学。

2、在课堂上注重初一年级学生学习英语的特点，选择多元化的教学方法，注重以游戏贯穿教学，让学生寓教于乐，玩中学。

3、在课堂教学中将信息技术、生命教育与英语教学完美地整合，让多媒体人文关怀为英语教学锦上添花。

二、改进措施:

1、熟悉教材，细读教学参考上的指导要点、其他教学建议，做到对教材的全面了解，明确整个教学的流程，对重点的，学生难以理解的，能有的放矢的选择合适的教学方法教学，降低学生学习英语的难度。在教学时，做个有心人，对当天的教学及时地做好教学反馈，并在blog上发表自己的反思，大家共同探究，积累教学经验，促进进步。

2、在教学过程中，使用多元化的教学手段设计教学，让学生对每堂课充满好奇与新鲜感，从学生的实际行动中展示出“要我学转换成我要学”一种主体性学习氛围，满足学生的求知欲。同时自己多听课，多观摩，取他人之长，补自身之短，把自己的课堂教学设计得精益求精。

3、积极的、有机地与信息技术整合。自己做一个有心人，利用课余时间，对教材中需要用到的媒体进行系统收集，建立自己的资源网，以需而用。自己也

可尝试制作或对一些现成课件的修改，为自己教学需要而服务。 课堂教学改进目标和改进措施 语文教研组 封林华 改进目标:

1、从学生的成长来看～他们将成为21世纪的主人～他们面对的是一个需要终身学习的学习化社会～21世纪是一个知识爆炸的信息化社会～要学会在这样的社会中生存和发展～必须学会终身学习～自主学习。具体包括:,1,具有自发学习的愿望。,2,能够独立自学、自习。,3,学会倾听。,4,学会自我表达。,5,学会独立思考与质疑问难。,6,学会自我反思与评估。,7,学会合作学习。

2、现代信息技术——计算机、网络进入课堂教学表现出了其独特的优越性。与阅读教学进行有效的整合～丰富自己的课堂教学手段～优化课堂教学结构～同时在信息技术环境中～拓宽学生的时空观～使学生主体参与教学～形成发现问题——积极探究——追求创意的学习过程～使教与学充分利用网络资源来完成任务～促进教与学的优化～实现有效课堂教学。

改进措施:

一、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 1、应激发学生的学习兴趣～注重培养学生自主学习的意识和习惯～为学生创设良好的自主学习情境～鼓励学生选择适合自己的学习方式～提倡小组合作、讨论式教学。,1,精心设计导语。,2,设置悬念。,3,创设情境。,4,精心备课。,5,运用多媒体。

2、应转变观念～更新知识～不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材～积极开发课程资源～灵活运用多种教学策略～引导学生在实践中学会学习。

,1,指导学生课前预习。,2,教会学生读书方法。,3,帮助学生掌握学习步骤。 3、注重学生学习习惯的培养与养成。

二、正确处理基本素养与创新能力的关系。

,、要注重语言的积累、感悟和运用～注重基本技能的训练～给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能～促进学生持续发展。

,、该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容～采取合适的教学策略～促进学生语文素养的整体提高。

三、倡导新的学习方式

1、鼓励质疑～引导发现～使学生敢想、敢说～敢于用自己的方式解决问题。 2、恰到好处地运用讨论、探究等学习手段～培养合作意识和创新能力～在课堂教学中进行有效的合作学习。

3、充分利用网络资源进行探究式学习～利用多媒体超连接声音、图像、文本、动化～能准确地展示课文的情境～吸引学生的注意力～使学生有身临其境的体验、感悟。

课堂教学改进目标和措施 数学教研组 吴伟东

为了不断提高自身业务水平，完善课堂教学，提高学生教学质量。针对自身的教学优势和不足，本学期我将从改变陈旧的导入与乏味的提问方式进行入手，以激发学生学习积极性为目标进行教学改进。

改进措施:

学生的学习兴趣取决于其学习积极性是否在课堂上被充分调动。针对我以往课堂上面面俱到，爱唱\独角戏\，堂下一部分学生呼应，一部分学生当听众的弊病。本学期着重在这些方面进行努力:

1、课前作好充分准备，仔细挖掘教材，把课堂还给学生。减少老师说的时间、范围，给予学生充分的思考讨论时间。课前准备充分了，抓住了课题的主线，

就不会面面俱到了，就会避免进行烦琐的课题分析，把课题分解得支离破碎，从而使学生产生厌烦心理。

2、在利用开题阶段，尽量选择契合学生要求和兴趣的，便于学生理解和感悟，也能在课堂开始就很好的调动学生积极性。

3、充分利用提问，提问始终是可以贯穿于整个课堂和可以增加学生参与度，使学生真正成为课堂主体的有效手段。在设置提问的时候注意单一性，变化不同形式。在进行提问时，在引导方面多下功夫，不提倡灌输，而是靠学生自己提出，自己体会。即使提问结束，也注意点评学生的回答，从回答中引问题，解决问题。

首先，在导入部分，我采取了联系实际的方法，利用学生熟悉的数学问题来激发学生对于这节课的兴趣，

其次，发挥学生的积极动手能力，自主动手调动了学生的积极性，

第三，在分组回答了寻找线索的问题，理清了数学问题思路后，我以自己做个小评委，评一评小组的讨论与实际的差距，设置这一问题的本意是在学生提高自己动手实际操作水平，但是，由于对于学生水平估计和提问方面的引导不足，指向性不十分明确，这一部分的任务完成比较草率，没有达到预期的效果。

第四，鉴于学生具体情况，在分析实际问题阶段我没有直接提问，而是采用了主讲。

第五，在拓展阶段，我采用了二选一的提问方式，学生以小组为单位展开了充分的讨论，接下来的展示时间也能够把握好问题重点展开了充分的想象。最后，请一位学生做小老师对于本节课进行了总结。

这堂课的环节简言之就是评一评，讲一讲，

在提问方面根据不同环节，我分别采用了引导，换角度和降低难度的方法，意图激起学生兴趣。

这样的课堂设置的效果是学生的积极性和参与性都得到了提高。课前所设置的目标也基本达成了。

课堂教学改进目标和改进措施 体艺教研组 李坚 改进目标:

在精心教学设计的基础上，以理论修养、课改理念银铃，理性富于激情地投入到美术课堂教学，关注课堂教学生成，努力提高课堂教学的各种“随机应变、教学机智”的能力，更好地营造师生民主、尊重、宽容、共鸣的艺术学习氛围，创造性地完成教学任务，关注学生生命的个体。

改进措施:

1、广泛阅读，学习。艺术通历史、文学、美术史、美学等各方面的知识，经常外延阅读，提高理论素养，提高自身综合素质。“教学机智”需要教学理论和教学实践、行为研究为基础。

2、对自己的教育对象——学生，更多了解年龄、心理特征，寻求多种有效的教学方法使学生成为课堂思维活动的主体。

3、静下心来，挤出时间分析、观察优秀教师的教学创造(借实验学校的有效载体)，不断完善自身教学技巧和机智，学以致用。

4、自我教学分析与反思，形成惯性，再行动再反思，慎独、并向名师请教。 5、再静下心，自身实践绘画，尝试现代绘画语言的表现，提高心智的敏感度，提高辅导学生创作作品的应变能力。

课堂教学改进目标与措施 物理教研组 邓军会 改进目标: