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六年级数学（下）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 面的旋转 1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com新授课 1 授课 教师 授课 时间 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 各种面、圆柱和圆锥模型。 集体备课 温故互查： 将自行车后轮架支起，在后车车条 上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？ 二度备课 导 学 过 程 学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点动成线 合作探究： （1）观察课本P2各图，你发现了什么？ （2）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象

旋转后形成的图形，再连一连。 汇报点评：绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com （1）风筝的每一个节连起来看，形成了一条线；雨刷器扫过后形成一个半圆形 学生体验：线动成面 （2）学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线 学生体验：线动成面 （3）介绍：圆柱、圆锥、球的名称。 导 学 过 程 并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。 指名请学生说。 小结 巩固练习： 判断。 （1）一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。 （2）圆锥的表面有两个面（侧面和底面）。

（3）圆柱的底面是面积相等的两个圆。 面的旋转 板书设计 导学反思 六年级数学（下）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 新授课 2 授课 教师 授课 时间 圆柱的表面积（一） 1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中学习目标 一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。 2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 学习重点

使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com