内容发布更新时间 : 2024/5/7 20:27:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版《道德与法治》七年级下册：4.1青春的情绪导学案

第1节： 青春的情绪

班级： 姓名 使用时间： 学习目标： 知识目标：通过分享情绪的感受、学习情绪的成分了解情绪的基本类型，青春期的情绪特点以及影响情绪的因素，认识到情绪对人行为的影响，做到积极面对自己的情绪。 能力目标：通过分享自己的情绪特点，懂得积极情绪和负面情绪的作用和影响，能够认识和把握自己的情绪。 情感、态度和价值观目标：通过分享你的故事体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受，学会积极表达情绪。 教学重点：知道情绪的类型。 教学难点：正确认识青春期的情绪特点。 学 习 活 动 【课前预习】 1．人的基本情绪有哪些？情绪有什么作用？ (1)基本情绪：___ ____ ___ ___。 (2)作用：_____________________。 2．影响情绪的因素有哪些？ 我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的___、对某件事情的___、周围的___、______等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 3．情绪的作用有哪些？ (情绪对人有什么影响?) (1)情绪影响着我们的_____________。 (2)情绪可能激励我们_____________。 (3)情绪也可能让我们因为某个小小的_____________。 4．青春期的情绪产生的原因是什么？ (1)产生原因：进入青春期，随着____________和____________不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 5．怎样正确面对青春期的情绪？ (1)激发正面的情绪感受。青春期的情绪特点体现了____________，它带给我们____________。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加____________。 (2)积极面对不良情绪。青春期的情绪也包括____________和____________。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 【导入新课】 随笔 教师设计情境，体验情绪，引入新课学习。 【自主学习 合作探究】 探究一 材料一 项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌(项羽故乡的歌)，项羽大惊，以为刘邦已攻占楚地。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。 材料二 美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说，看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。 (1)材料一和材料二分别体现了哪些情绪？ (2)影响情绪的因素主要有哪些？ (3)情绪的作用是怎样的？请运用所学知识加以说明。 探究二 近年来，“校园暴力”成为网络热议话题。群殴、羞辱等校园暴力事件频发，引发社会各界广泛关注。2016年5月15日上午，8名女生多次将另一名女生打倒在地。被打的女生13岁，在一所实验中学就读七年级，参与打人的8名女生，年龄均在14岁左右，而这8人分别在不同的学校就读。2016年5月11日，连云港市一名女大学生遭受了踢打、扒衣、羞辱、拍照、剪发等令人发指的校园暴力，殴打她的那些学生还将照片上传到网络上。 (1)请从青春期的情绪特点角度，分析校园暴力频发的原因。 (2)结合上述材料，简要说明我们应怎样正确对待青春期的情绪。 探究三 开放探究提优——对未知的探索，你准行！ 材料一 小袁是某校七年级的学生，他平时作业做得慢，经常不能按时完成。如果到晚上11点，作业还没有做完，他就会大声吼叫，然后在房间里发脾气。第二他起床后，因为要继续做作业，有时候需要家里人开车送他去学校，如果在路上碰到红灯，他也会发火。在学校，小袁的学习成绩不怎么好，也没有什么朋友。有时他也会对老师发泄自己的不满，觉得老师有两张脸，对待家长一张脸，对待自己又是一张脸，因此他总无故找茬。他经常被学校政教处老师叫去批评。对此，妈妈甚是焦虑。 材料二 每天，贵州省仁怀市城北中学的放学铃声一响，总会有一个瘦弱的小身影从七年级（2）班的教室飞快跑出，朝着家的方向直奔而去，他叫小俊，今年14岁。小俊的“家”在距学校1公里外的一出租屋内，自从把瘫痪的爸爸接到身边后，他每天放学后这样疾跑在学校和出租屋之间的小道上。7岁时，小俊的父亲因患重病且丧失语言能力，妈妈离开了家；11岁时他的爷爷又因病去世。此后，他用孱弱的肩膀独自挑着生活重担，过着常人难以想象的艰难生活。小俊告诉记者：“快乐也是一天，痛苦也是一天，我还不如快乐点，至少可以让爸爸觉得我是开心的。”“我不觉得苦，虽然我不像别的同学那么幸福，但只要爸爸在身边，我就觉得心满意足啦。” （1）材料一说明青春期的情绪具有哪些特点。 （2）小袁和小俊的情绪表现给我们哪些启示？ （3）小俊身上具有哪些值得我们学习的优秀品质？ 【概括归纳 总结提升】 请画出本课思维导图。 【当堂检测】（独立完成后同桌互批）

一、 （ ）

A.喜、惧、哀、怒 B.怒、惧、哀、喜 C.喜、怒、哀、惧 D.惧、怒、哀、喜 2.如图漫画形象地说明( ) A．喜怒哀惧是人最基本的情绪 B．兴趣不同，情绪感受就会不同 C．环境因素一样，不同的人情绪感受不同 D．我们每个人都是自己情绪的主人

3.七年级学生小强在班级里是学习委员，尤其喜欢钻研数学，被同学们称为数学“小博士”。可在最近的一次测验中，小强的数学考得一塌糊涂，他也因此十分伤心、难过。此时影

响

小

强

的

情

绪

的

主

要

因

素

应

该

（ ）

A.个人的生理周期 B.对某件事情的预期 C.自然环境 D.周围情况的变化

4.情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有 （ ） ①情绪会影响我们的观念和行动 ②情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ③情绪只会给我们的生活带来负面影响 ④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

5.“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是( )

A.不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利 B.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的

C.正面的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素 D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩

6.青春期的情绪特点有 （ ） ①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③ 情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性 A. ②③④ B. ①②③ C.①③④ D.①②③④

单项选择题（每题只有一个选项是正确的）

1.古语“欣喜若狂”、“怒发冲冠”、“乞哀告怜”、“草木皆兵”分别表达了怎样的情绪

是