内容发布更新时间 : 2025/1/9 12:56:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

18、有趣的生肖邮票

教材分析：本课是“设计应用”学习领域内容，引导学生感受设计“物以致用”的原则和设计艺术的时代美感。此学段的学生处于从低学段的简单的设计应用课向运用设计法则、进行有的放矢的设计课程的转型期。本课旨在让学生通过图片、邮票、资料的搜集、归纳和整理，使学生认识邮票设计要素，掌握有效的学习方法和途径，通过有趣的生肖形象，感受中国文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。通过设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。

学情分析：邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。本课原为《有趣的属相》，是第七册内容，现调整至第六册，从属相变为生肖邮票，目标更具体明白了。课前师生应共同收集有关生肖资料及邮票资料。

学生虽然对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置与布局。如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法，求新求异地表达出中国民族艺术特色，在方寸之间合理地布局，需要教师引领学生深入地探究与表现。 教学目标：

1 、了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。运用线描、彩笔画、水粉、剪纸、剪贴等多种技法设计、绘制富有艺术性的生肖邮

票。

2 、在欣赏与感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用多种手法表现生肖邮票。

3 、了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。 教学重点：

用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。 教学难点：

生肖造型的设计及邮票版面的布局。 教学准备：课本、铅笔，纸、课件等。 教学流程：

课题：有趣的生肖邮票

课型： “设计·应用”

教材分析：本课是“设计应用”学习领域内容，引导学生感受设计“物以致用”的原则和设计艺术的时代美感。此学段的学生处于从低学段的简单的设计应用课向运用设计法则、进行有的放矢的设计课程的转型期。本课旨在让学生通过图片、邮票、资料的搜集、归纳和整理，使学生认识邮票设计要素，掌握有效的学习方法和途径，通过有趣的生肖形象，感受中国文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。 学情分析：本课的教学对象为三年级小学生，这一阶段是美术学习的重要时期。学生已经初步具备物体造型、色彩等方面的基本知识，

绘画能力得到进一步提高。这一学段的学生对美术学科充满着好奇、兴趣，敢于动手表达自己的思想，具有较高的创新意识。学生虽然对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。如何将十二生肖的动物形象运用创新的艺术手法。求新求异地表达出中国民族艺术的特色，再方寸之间合理地布局，需要教师引导学生深入了解、探究与表现. 教学目标

知识与技能： 了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。

过程与方法： 在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识，尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。 情感、态度和价值观： 了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。 重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。 难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。 教具学具：课本，课件，水彩笔，白纸 教学过程： （一）课前准备

课前任务单：你知道什么是邮票吗？ （二）情境导入

1、同学们，老师昨天晚上收到了一封神秘的邮件，里面有一首动听悠扬的歌曲，我们一起来欣赏一下（播放视频）。大家知道歌曲