内容发布更新时间 : 2024/11/19 1:30:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。 学生作业，教师巡视指导。 学生作业：看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。 赏评拓展：1．赏评作业。 2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。 课 题 第1课 哆来咪 课 时 3 教学目标 1.知识与技能：学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法 2.过程与方法认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美 3.情感、态度与价值观：感受色彩、形体的秩序美 教学重难点 利用形体的逐渐变化和位置的逐渐推移设计制作一个三维的抽象的小雕塑模型或一件小饰品 教学准备 卡纸 吹塑纸 教学时间 第 3 课时 初步感受： 1．拿出几组模型 (1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。 (2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。 (3)排列整齐的一组小棒。 2．请学生观察，说说感受。 3．陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。 4．请学生再说说感受。 5．教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。 欣赏感受：1．欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。 2．教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。 分组讨论：1．看看如何利用自己所带的材料。 2．除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状? 3．除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作? 尝试练习：分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。 学生练习：1．学生练习，教师巡回指导。 2．练习过后，同组同学相互讨论矫正。 评议总结：1．展示作品，展开评议活动。 2．知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。 备注 课 题 教学目标 第2课 家乡古建筑 课 时 3 1.知识与技能：了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故 2.过程与方法：体验并掌握线画古建筑的基本方法 3.情感、态度与价值观：培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱 体验并掌握线画古建筑的基本方法，能运用流畅的线条表现作品的疏密关系 图片收集、多媒体课件 二次备课 教学重难点 教学准备 教学时间 第 1 课时 教初次备课 学过程 一、导入课题 古代诗人李白云：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”—— 引出黄鹤楼的介绍，既“家乡古建筑”。 二、欣赏发现 1、播放课件，欣赏各种古建筑 2、整理古建筑的分类 3、说一说 4、小结：①按材质可分为：砖制、木制、石制 ②按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居 三、寻找发现、学识了解 1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点 2、学生说一说 3、教师小结： ①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。 ②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。 ③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。 四、引导分析、深入了解 1、思考：要想建造这些古建筑，我们最初的一般是要做什么？ 2、师讲解。 3、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的? 2、学生讨论 3、出示幻灯片，师边小结知识点：连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。 课 题 教学目标 第2课 家乡古建筑 课 时 3 1.知识与技能：了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故 2.过程与方法：体验并掌握线画古建筑的基本方法 3.情感、态度与价值观：培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱 体验并掌握线画古建筑的基本方法，能运用流畅的线条表现作品的疏密关系 图片收集、多媒体课件 二次备课 教学重难点 教学准备 教学时间 第 2 课时 教初次备课 学过程 五、演示观摩、作品欣赏，深入感知 1、教师讲授线画步骤、要求： a．观察思考后构图定位； b．从屋顶处开始下笔； c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画； （提示：著名画家保罗·克利说：“牵着线条去散步。”一年级课——《绕绕涂涂》） d．画出些细部，看不清的想像完成。教师边指点实物边画。 （备注：可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。） 2、欣赏城市古建筑及线描作品 课 题 教学目标 第2课 家乡古建筑 课 时 3 1.知识与技能：了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故 2.过程与方法：体验并掌握线画古建筑的基本方法 3.情感、态度与价值观：培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱 体验并掌握线画古建筑的基本方法，能运用流畅的线条表现作品的疏密关系 图片收集、多媒体课件 二次备课 教学重难点 教学准备 教学时间 第 3 课时 教初次备课