内容发布更新时间 : 2024/5/7 17:57:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

5. 中彩那天

教学目标: 知识与能力

1、认识本课的6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、拮据、赠

给、梦寐以求、迷惑不解、闷闷不乐、道德等词语。 2、复述课文主要内容，提高口语表达能力。 3、通过讨论和想象，提高认识能力合思维能力。 过程与方法

1、联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题。

2、通过自读自悟和小组合作学习，培养学生探究的能力和分析解决问题的能力。正确、流利、有感情地朗读课文。想象人物的心理活动，体会情感。 情感态度价值观

理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财更珍贵。培养学生诚实、守信的良好品质。 教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识

父亲的诚 品质。

教学难点：理解母亲说的两句话。体会课文最后一句话的深刻含义。 教学准备：多媒体 教学过程： 一、 预习探究：

1、观看诚信小故事，激趣导入

插入视频（诚信小故事）老师板书课题，齐读课题。讲“中”的读音。思考中彩是什么意思？ 生：中奖 再读课题。 2、出示阅读要求，读文解疑。 自读提示

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、边读边思考：课文围绕哪些人写了一件什么事。 3、圈出我和父亲心理变化的词语。

师：边读边勾画，留下你们思考的痕迹，开始吧。 二、合作交流

1、交流表达，汇报收获 （1）检查生字新词

PPT：拮据 奔驰 梦寐以求 馈赠 精湛 迷惑不解 指名读 （2）概括文章主要内容，理清作者写作思路

生概括 找到了事情发生的起因、经过和结果并且抓住了重点人物在文中的表现

2、走进故事，初步感知 （1）出示插图，引出问题

PPT：课文插图（师：看，城里最大的百货商店门前挤满了人，一辆崭新的奔驰轿车以抽奖的方式馈赠给中奖者。听，扩音器高声叫着我父亲的名字。不一会儿，我看见父亲开着车从人群中缓缓驶过，这辆轿车是如

此的夺目，如此的耀眼，引来了不少人的围观。） 师：说一说围观者的反应？我的反应？ 生回答 兴奋、喜悦、开心、你拥我挤，羡慕

师：中彩是件令人开心兴奋的喜事，但父亲却出乎我们的意料，说一说父亲的表现？他的动作，神态？

生回答 神情严肃 通过对比，对父亲的表现质疑 （2）感知父亲的心理

PPT：不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过，只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。指名读，通过读，感受父亲的神情严肃

师：那还从哪里可以看出父亲没有从中彩中得到一丝喜悦？ 生回答

PPT：我几次兴奋地想上车与父亲共享着幸福的时刻，都被他赶了下来。 （3）质疑，引出道德难题

师：中彩了，而父亲的神情是如此严肃，心情是如此沉重，这真是太不合常理了，究竟是为什么呢？同学们，你们此时是不是和文中的我一样，也有同样的疑问呢？那好，请同学们认真读课文6至8自然段，看看能不能在里面找到答案？ 生读文，找答案

PPT:父亲中了大奖，为什么却神情严肃？ 生答

师：父亲面临着怎样的道德难题？生答