内容发布更新时间 : 2024/5/13 17:38:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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人教版二年级语文下册笋芽儿教案

笋芽儿 教学目标

、会认14个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 教学重点

学会本课生字新词，让学生练习有感情地朗读课文。 教学难点

体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容 教具准备

生字卡片；笋芽儿、竹子的音像资料或图片。 导 学 过 程

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二次备课 预习提纲

、自由读课文，自主学习课文中的字词。

2、认真读课文，你读懂了什么，不明白的地方多读几遍或做上记号。 第一课时

一、猜谜语，导入新课：

、谜语导入。“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长

大成材料”猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的图片）。

竹子小的时候就是——笋

笋再小一点的时候，我们就把他们叫做——笋芽儿（：笋芽的 的图片）

2、谁来跟它打个招呼？（笋芽儿非常可爱，我们可以把儿字读得再

轻一点，这样就显得特别亲切，我们一起来叫他一声吧！）板书课题。

3、“笋芽儿”的名字你会写吗？（笋芽两个字变红） 4、学生书写，教师巡回指导。 二、创设情境，初读感知

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、自由读课文：请同学们自己试着读课文，遇到不认识的字，自己想办法弄清楚，注意读准字音，读通句子。 2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。 3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。 4、检查初读效果： 三、自主识字

、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。 2、小黑板出示生字，多种方式指读。

生字正音：出示：唤揉漆轰扭钻唠辫抚滋润冈豪（小老师领读—开火车读——扩词读）。

词语正音：呼唤揉眼睛漆黑轰隆隆扭动向上钻唠叨辫子滋润

山冈自豪

抚摸（小组轮流读，男女声轮流读）。 3、全班交流识字方法。

师：同学们都很聪明，一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比，看谁记得多，记得快，并且把你的好办法告诉同学们，好吗？

四、再读课文，纠正字音

、指名分段读课文，注意读准字音。

2、师生交流：请学生说一说都有谁帮助笋芽儿成长？在长大的过程中她有什么收获？

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