内容发布更新时间 : 2024/6/8 4:59:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

100以内数的认识知识树

东关小学 张来霞

读数 写数 两位数 减 一位数 整十数 加 一位数 数的 大小 比较 数的 顺序 整十数 加 整十数 计数 单位 数的 组成 数的 估计 《100以内数的认识》知识树

第 第 一 四单 单 元 元

【教学目标】：

1、经历从现实情景中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数；

2、字数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内熟的顺序及组成，会比较它们的大小；

3、能借助100以内数的组成，口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。

4、能用100以内的书描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估算意识，培养数感。 5、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 【概念解释】：

【数位顺序】从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 【数的组成】

1、100里面有10个十；10个十是一百； 2、35里面有3个十和5个一

【数和写数规则】：读数和写数，都从高位起。 【例题讲解】：

1、：我们班一共有45同学，如果用上1个小小棒代表一个同学的话，需要多少个小小棒？

2、学生独立数出45小小棒，全班汇报交流。

学生汇报自己的数法，可能的答案是一个一个数、二个二个数?? 3、自主构建计数单位“十”

谈话：同学们用自己的方法数出了45小小棒，但这样放在一起，老师很难判断你们数的是否都正确。你能开动脑筋，想办法清楚地表示你数出来的正好是45个吗？

生独立独立尝试，教师巡视，并把学生中的不同方法展示在黑板上。

可能的情况有以下几种：二个二个一堆 22堆多1

五个五个一堆 9堆 十个十个一堆 4堆还多5

教师引导学生对出现的几种情况进行观察，并反复地数，在数的过程中感悟第三种方法的好处，能一眼看出结果。

师：正因为十个十个放着比较方便，看出清楚。就把10个记作1个“十”。十里面有什么啊？

交流小结：十里面有10个小小棒，或者说是：十里面有10个一。 4、 掌握100以内数的组成。 （1）、理解几十几的组成。

师：你能根据图示说说45里面有几个十、几个一吗？

（老师引导学生说出45里面有4个十、5个一；4个十和5个一组成45。）

练习：说说27和83里面有几个十、几个一。

请同学们从盒子里再数出1个摆一起，说说现在是几个十和几个一组成。

（1）掌握整十数的组成，

师：再增加一个是多少？怎么表示比较好些？

生可能的答案是：50个。把9个和新加的一个放在一起，组成一个十。50里面有5个十等等。

（2）认识100并掌握100里面有10个十。

师：仔细观察同桌两个同学桌面上的小棒，把这些都合起来，一共是多少？（100）你认为100是由什么组成的？学生可能的答案是：2个五十，100个一，10个十）

师：请你来数一数这里一共有几个十？（根据学生的回答板书：100里面有10个十。） 【综合用应】 相信你能行：

1．计数器上，从右边数起 ，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 2．看图写数。

（ ） （ ） 3．5个十是（ ），（ ）个十是100。

4．7个十和8个一合起来是（ ），6个一和8个十合起来是（ ）。 5．92里面有（ ）个一和（ ）个十，（ ）个一和（ ）个十组成32。

6．74是 （ ）位数，74里有（ ）个十和（ ）个一。 7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（ ），读作（ ）。

8．57里，5在（ ）位上，表示5个（ ），7在（ ）位上，表示7个（ ）。

9．88左边的8在（ ）位，表示（ ）个（ ），右边的8在（ ）位，表示（ ）个（ ）

10．69前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。和99相邻的两个数是（ ）和（ ）。

11．最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们的差是（ ）。

12．比89大1的数是（ ），比它小1的数是（ ）。 13．60比（ ）大1，比（ ）小1。

14．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是( )。 15．你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。 16．你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。

17．比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（ ）、（

）。