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《公共场所显文明》教学设计

双墩第二小学 吴飞

2012年11月19日

教学内容：四年级上册文明礼仪读本第四课《公共场所显文明》。 教学目标：

1.引导学生懂得遵守公共秩序的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。

2.知道如何遵守公共秩序。 3.培养学生初步判断是非的能力。

教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉的遵守公共秩序。

教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。

课前准备：“文明之星”若干、每生一张卡片。 教学过程一、谈话导入

1.谈话：同学们，这学期我们学校在创建文明礼仪特色学校。你们有没有发现我们的校园变得越来越干净？同学们越来越文明？上星期我们班有五位同学获得了“班级文明之星”的荣誉称号，其中邓倩倩同学还被评为“校园文明之星”。那你们想不想也得到这样的荣誉呢？这段时间老师还想在同学们中间寻找另一种 “文明之星” （板书）公共场所。什么是公共场所呀？（生说说）

师提示：你们的爸爸妈妈带你到公园游玩过吧，到过商场去购物吗？

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到餐馆吃过饭吧。像公园、商场、餐馆这些地方，是我们大家都可以去的地方。这些大家都可以去的地方就叫公共场所。你还知道哪些地方也属于是公共场所？（学生自由发言）（如公交车、医院、图书馆、博物馆、游乐园、电影院等等）ppt学校呢？

师：看来，在我们的生活中，公共场所要比我们的私人场所多得多。 过渡：在公共场所我们要怎样做，才能成为一名文明的小公民，成为一颗耀眼的“公共场所文明之星”呢？今天我们就一起来关注这个话题《公共场所显文明》。ppt

过渡：首先就让我们大家一起来看看发生在公交车上的一件事。 二、（正面教育）遵守公共秩序。

1。出示教材第21页礼仪小故事《乘车》ppt（生阅读教材） 说说：你觉得明明是个怎样的人？（明明是个好孩子。乘坐公交车能够主动排队，不抢座位，并给老人让座，体现了当代小学生的文明素质）如果是你，你会这样做吗？ 2、ppt礼仪小贴士1、2。

3．你们一定也乘坐过公交车。那你还有要补充的吗？说说在乘公交车时该怎样做也是一种文明的行为呢？（生自由说）

4．小结：是啊，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守！板书：自觉遵守

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三、（反面提醒）遵守公共道德。

师：刚才同学们说的很好，如何做到自觉遵守公共秩序呢？下面就请大家再来看看发生在医院里的一件小事？ 1．生读教材第22页礼仪小故事《医院里》ppt 小组讨论：

（a）你有什么话想对小华说的吗？他的行为是一种文明的行为吗？ （b）如果是你，你会怎样做？

2，出示礼仪小贴士3、4。《礼仪小儿歌》 3、教师板书小结

要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。 板书： 为他人着想 从自己做起 四、拓展交流

师：同学们，通过以上两个小故事，我们知道了在乘车时、在医院里如何自觉遵守公共秩序，做一个文明的人。那么，在其他的公共场所我们又该怎样做呢？小组交流： ppt

1、假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现已经有很多人在前面排队了队了，你会怎样做？假如碰见个熟人插个队行不行？ 2、每个星期一，学校举行升旗仪式的时候，你又是怎样做的呢？ 3、在图书室里，应该怎样做一名文明小读者呢？ 4、在商场里，应该怎样做一名文明小顾客？ 想象延伸：你为什么要这样做？不这样做会怎样？

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