内容发布更新时间 : 2024/5/12 0:42:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

高二政治会考复习备考策略

会考是水平性达标考试，我省（福建）实行高中政治会考开卷考已有十几年了，从以往会考复习和学生答题情况看，普遍存在这么一些问题，如不注意知识的系统复习，不注意重点知识的拓展，不注意联系时政热点等。总而言之，存在着两种根本性的问题，或掉以轻心或无所适从。这显然都不利于搞好会考复习，提高复习效益。为此，我结合教学实践提出以下几个方面看法，供同行们参考。

一、认真钻研《会考纲要》，明确要求，把握精神实质 《会考纲要》是会考命题的重要依据，明确规定了考试的性质、命题的依据和原则、能力要求、知识范围、目标要求、考核内容、题型、试卷结构等一系列考试的要求。认真学习，钻研《纲要》，领会其精神实质，才能为组织会考复习提供方向，把握知识的深浅度，能力目标要求，加强针对性，避免随意性，切实提高复习效益。

二、大力宣传，营造氛围

大力宣传，营造良好的备考氛围。由于各种原因，政治这门课程历来不被学生重视，尤其是高二文理分班之后，理科学生表现更加明显，总认为开卷考试就是抄书，政治课可听可不听，书可看可不看，反正考试时有书可翻。可到考试时，时间有限，审题不清，一时间手忙脚乱，张冠李戴，遇到稍微灵活的题目（特

别是哲学部分）就更是黔驴技穷了。如果学生不重视，老师再努力，效果也不好。所以，我首先要做的事情就是引导学生走出误区，明确目的和方向，尽可能地避免开卷考试所可能引起的认识偏差，真正实现开卷有益。同时用多种方式对学生进行会考重要性教育。 1.毕业要求

会考成绩不合格，高中不能毕业。 2.高考要求

学生的会考成绩记入高考档案（综合素质评价表）。在投档分数线以上，招生院校对考生的高考成绩、会考成绩和综合素质评价结果实行全面考核，择优录取。

通过多种方式，使学生重视起来，这是我们备考最好的策略。 三、合理安排教学和复习进度，做到有条不紊

政治会考范围广，四本教材加上六本《时事》；课时紧，理科班政治一周开三节课，因此新课教学进度要稍快些，留出更多的复习和训练时间，后期的强化训练还是有效果的，所以合理安排教学进度就显得尤为必要，要留足一个月的时间进行会考复习。

四、精心组织，有的放矢 1.抓牢课堂，提升效率

会考复习课大多采用这样的模式：

（1）展示单元题、课题及相应的会考考点。整体明确复习

内容的框架、会考考试的内容与要求，做到心中有数。 （2）落实考点，回归教材，理解要点。可先进行学生自主复习，也可在教师的引领下一起复习。教师的讲解有细有粗，重点处讲练结合，容易处学生自主复习。与学生一起分析了重点处之后，可运用恰当的题目，如利用会考真题和《考纲》中的典型题目作为检验和巩固，让学生做一些练习，巩固一部分考?c，经过量的积累，达到质的飞跃。

（3）归纳总结，形成体系。教学中往往存在着这么一个误区，认为依纲据本就是依《纲要》罗列的知识点一个个孤立地去教学。这实际上是把原本有机联系的知识系统肢解了，这样既达不到对单个知识点的深入复习和准确把握，更不利于提高学生知识运用的能力和思维能力的发展。单个知识点只有在其知识体系中才能显出它的“价值”。学生考试中出现的基础题失分，不能对问题作多层次的回答，答案要点不全面等问题都根源于此。如关于发展的观点，只有全面掌握什么是发展、发展的实质、发展的原因和动力、发展的状态、发展的趋势、发展的根本途径（环节）等，才能为单一知识的理解、记忆提供一个有力的支点，也才能为知识的灵活准确运用打下牢固的基础。如，2008年福建省会考题第33题（2）结合材料，分析如何用发展的观点看问题？考查了发展的途径、发展的状态、发展的原因，很多考生答不全。因此，在按《纲要》进行复习时，切不可孤立地去复习某个知识点，而应力图从《纲要》中罗列出的知识点中找出它们的内在联