内容发布更新时间 : 2024/12/25 1:37:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
高二政治会考复习备考策略
会考是水平性达标考试,我省(福建)实行高中政治会考开卷考已有十几年了,从以往会考复习和学生答题情况看,普遍存在这么一些问题,如不注意知识的系统复习,不注意重点知识的拓展,不注意联系时政热点等。总而言之,存在着两种根本性的问题,或掉以轻心或无所适从。这显然都不利于搞好会考复习,提高复习效益。为此,我结合教学实践提出以下几个方面看法,供同行们参考。
一、认真钻研《会考纲要》,明确要求,把握精神实质 《会考纲要》是会考命题的重要依据,明确规定了考试的性质、命题的依据和原则、能力要求、知识范围、目标要求、考核内容、题型、试卷结构等一系列考试的要求。认真学习,钻研《纲要》,领会其精神实质,才能为组织会考复习提供方向,把握知识的深浅度,能力目标要求,加强针对性,避免随意性,切实提高复习效益。
二、大力宣传,营造氛围
大力宣传,营造良好的备考氛围。由于各种原因,政治这门课程历来不被学生重视,尤其是高二文理分班之后,理科学生表现更加明显,总认为开卷考试就是抄书,政治课可听可不听,书可看可不看,反正考试时有书可翻。可到考试时,时间有限,审题不清,一时间手忙脚乱,张冠李戴,遇到稍微灵活的题目(特
别是哲学部分)就更是黔驴技穷了。如果学生不重视,老师再努力,效果也不好。所以,我首先要做的事情就是引导学生走出误区,明确目的和方向,尽可能地避免开卷考试所可能引起的认识偏差,真正实现开卷有益。同时用多种方式对学生进行会考重要性教育。 1.毕业要求
会考成绩不合格,高中不能毕业。 2.高考要求
学生的会考成绩记入高考档案(综合素质评价表)。在投档分数线以上,招生院校对考生的高考成绩、会考成绩和综合素质评价结果实行全面考核,择优录取。
通过多种方式,使学生重视起来,这是我们备考最好的策略。 三、合理安排教学和复习进度,做到有条不紊
政治会考范围广,四本教材加上六本《时事》;课时紧,理科班政治一周开三节课,因此新课教学进度要稍快些,留出更多的复习和训练时间,后期的强化训练还是有效果的,所以合理安排教学进度就显得尤为必要,要留足一个月的时间进行会考复习。
四、精心组织,有的放矢 1.抓牢课堂,提升效率
会考复习课大多采用这样的模式:
(1)展示单元题、课题及相应的会考考点。整体明确复习
内容的框架、会考考试的内容与要求,做到心中有数。 (2)落实考点,回归教材,理解要点。可先进行学生自主复习,也可在教师的引领下一起复习。教师的讲解有细有粗,重点处讲练结合,容易处学生自主复习。与学生一起分析了重点处之后,可运用恰当的题目,如利用会考真题和《考纲》中的典型题目作为检验和巩固,让学生做一些练习,巩固一部分考?c,经过量的积累,达到质的飞跃。
(3)归纳总结,形成体系。教学中往往存在着这么一个误区,认为依纲据本就是依《纲要》罗列的知识点一个个孤立地去教学。这实际上是把原本有机联系的知识系统肢解了,这样既达不到对单个知识点的深入复习和准确把握,更不利于提高学生知识运用的能力和思维能力的发展。单个知识点只有在其知识体系中才能显出它的“价值”。学生考试中出现的基础题失分,不能对问题作多层次的回答,答案要点不全面等问题都根源于此。如关于发展的观点,只有全面掌握什么是发展、发展的实质、发展的原因和动力、发展的状态、发展的趋势、发展的根本途径(环节)等,才能为单一知识的理解、记忆提供一个有力的支点,也才能为知识的灵活准确运用打下牢固的基础。如,2008年福建省会考题第33题(2)结合材料,分析如何用发展的观点看问题?考查了发展的途径、发展的状态、发展的原因,很多考生答不全。因此,在按《纲要》进行复习时,切不可孤立地去复习某个知识点,而应力图从《纲要》中罗列出的知识点中找出它们的内在联